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次の日(rì(👧) )に、源吉は、お芳が(🔘)始めどうして(🎐)も飮まない、飮(yǐn )ま(🅰)ない、とぐ(😡)わんばつてゐた藥を、やう(😨)やく飮んでゐるとい(💞)ふ、(💿)噂(zǔn )をきいた。それ(🏤)は(🖍)、何(hé(📪) )度も何度も(🔒)出した手(🥎)紙が一囘だつ(〰)て返事(🌽)(shì(🔭) )が來ない(🥉)のに、色(👌)々これからの事(shì )も(🙅)考(kǎ(🛋)o )へ、飮み出したのだと、(🗾)云(yún )つてゐた。源吉は(❗)、自分(💝)(fèn )のこ(👐)と(🚎)のや(💬)う(〽)に、氣(qì(🥊) )持に狼(📸)狽(bèi )を感(🍪)じ(🔼)た。が、だまつて、それをこらへ(🈚)た。
幹部の百姓(🏏)と、(♊)校(xiào )長(㊗)先(㊗)生とは、すぐこ(🏍)の結果を、村中(㊙)の百姓に(⤴)一時(shí )も早(zǎo )く知(zhī )らせて、(⤵)皆を極度に激(🉐)昂させ(🧀)、その滿(mǎn )潮に(🍉)乘(🤕)つ(🤸)た勢ひ(🕓)で、(🍬)やつて(🤢)の(⚫)けなけ(😩)ればなら(🚭)ないことを相談した(😧)。――「鐵は赤いうちに」！ そして、一方、(👡)先生が町へ行(😃)つて(🐍)、賣却(què )の交(jiāo )渉を濟ませ(🥨)て(🦃)置くこと(🅱)が、勿論必要(yà(🌦)o )な緊急事だつた。
仕(🔳)(shì )事が(🔰)終(🍿)(zhōng )つてから、母親(qīn )が皮をむ(🎸)いて置(zhì )いた馬鈴薯(🈂)を(🛃)大(😙)きな鍋(🦗)に入(rù )れて湯(tā(🏕)ng )煮をした。すつ(🥄)かり煮えた(🏇)頃そ(🐻)れを笊にとつて、上(🈚)か(📔)ら(🤞)鹽をかけた。母親(qīn )と(🌛)源吉(jí )が爐(lú )邊(biān )に坐(zuò(🥊) )つて、そ(🥅)れ(💀)を喰つた。うまい馬鈴(líng )薯は(🎌)、さ(😬)う(🕌)いふ(🐅)風にして煮ると「粉(fěn )を吹(😍)い」た(🐺)。二人は(🚫)熱(📒)いのをフウ／＼(😍)吹きながら頬ばつた。母(✡)親は、源吉(jí(🥚) )の向(🍑)側に(🌅)、安坐(zuò(🌿) )を(🌱)かいて坐つて(😧)ゐた。が、一寸す(📝)ると、(🍨)芋を口に(🐁)もつ(❗)て行きながら、(🌚)その(🔻)手が口元に行かずに、……母親(qīn )は居(🅱)眠(mián )りを(🌼)し(📺)てゐた。が、(🚰)手(🔆)がガクツ(😢)と動くの(🧗)で、(♏)自(zì )分にかへつ(🕺)て、(🈳)とにかく芋を(🤫)口に入れるが、口をも(🀄)ぐ／＼(🔆)させてゐる(🐦)うち(🎒)に、――のみ下(xià )さないで、口(kǒ(🥗)u )にため(😫)たまゝ、又(💩)居眠り(📁)を(✂)始めた(🕚)。
その日(🍮)吹雪(xuě )いた。風はめつたやた(🐂)らにグル／＼吹(chuī )き(🐺)まくつた(🐊)。降(🚡)(jiàng )つ(🤐)て(😜)くる(🌵)雪は地面(miàn )と平(píng )行(há(🚤)ng )線になつたり、逆に下から吹(chuī )き(🏬)上(🔀)(shàng )つたり(🎈)、斜(⏱)めになつたり、さうな(🌜)るとすぐ眼先さへ、(🚄)たゞ眞白に、見えなくなつてしまつ(🏉)た(🗞)。それで道か(🌖)ら外(🏕)れると、膝まで雪の中(🤯)にうづ(🥕)まつた。雪は外套のどんな隙か(🌬)らで(🐛)も入(rù )りこんで、手の(🕢)甲や、爪先(🙈)(xiān )などは(🖱)、ヅキン(😭)／＼(⬛)痛んできた(🥠)。小學校へ(🧝)は(😎)、遠(yuǎ(🐞)n )い家は(📚)小(🍨)一里もあつた。
――お芳(🔷)は札(🤺)幌にゐたうちに(🐀)、(💎)ある金(jī(🔕)n )持の北(👿)大の學(🕤)(xué )生(😑)と關(guā(🖼)n )係した。そして(😤)お芳が妊娠し(♓)たと分つたときに、その(🤕)學生(🖖)に(🏡)うま／(🤘)＼と棄てられてしま(🌅)つた。その學生(💻)の實家は内地(🍵)に澤山の土地をもつた(👺)地(💐)主だ(❤)つた。
源吉(👄)は、今(🎯)度(dù )のことで(📤)は(👓)、(🎵)自(👣)(zì )分(fèn )か(👘)ら、といふ(✝)風な氣乘りはなかつた。反對に(🎿)こ(🦇)んな煮え切らな(🆗)いこ(💶)となんて、(🍧)見て(🧖)ろ、と思(🚠)(sī(⏰) )つてさへゐた。
「(⏸)ホラ、校長先(🗻)(xiān )生！」(🍨)母が(🔝)どなつた。
(🤸)源(⛏)(yuán )吉(📕)は、何(🏰)かしら亂暴に、ブツキラ(👍)棒(🐈)に云ふ(🐻)と、母(mǔ )親のそ(🧀)ばから荒々(🥞)し(💴)く立つ(🔸)た。
差配が今(jīn )年(⌛)度分の小(🕦)作料の(🙇)こと(🥛)で、村に(🤓)やつてきて、村の重だ(✈)つた――(📫)小金をためてゐる丸(🛩)山の家にゐることが分つた(🐡)の(🔻)で、「(🚏)幹(〰)部」の一番(fān )若(ruò )い元(😦)氣のいゝ(🔩)石山(🔫)(shā(🏐)n )が(⏸)、校長(zhǎ(🏝)ng )先生(shē(🚼)ng )の入(🚑)智慧(huì )で作りあげた(🈯)恐(kǒng )ろ(✖)しく(💓)漢字(📹)の多い、石山自身にさへ、さうはつ(🔅)きり文句も意味(wèi )も(🎍)分ら(🌗)ない「陳述書」を(😯)もつて、出(🌴)(chū )掛(guà )けて行つた。
「覺(🐰)え(🐄)て(🕐)ろ(💙)ツ！」
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