エヴァンゲリオン 射精あらすじ
「あ(🗨)たし(🥞)、そんなこ(🎰)と(🚁)出来な(🤾)いわ(🎾)。」
と、うなるように言ったが、
「まず、平(pí(🏣)ng )尾と同類項だろう(🍣)ね。」
「見張りって、(🚚)ど(😸)うするの？」
「血書(shū )のこと(🎿)が気(qì(🛶) )になるのか(🌸)。」
その時(shí )、教員室(shì )との間の戸(hù )がが(😏)らりとあいて、教頭(tóu )の西(👳)山先(xiān )生(shēng )が(🏽)はいって来(lái )た。西山先生(shēng )は(🤮)、三角形のまぶた(🐐)の奥に小さな眼(👟)を(🔑)い(🎙)つも(😛)鋭(duì )く(🌡)光らせてい(🥛)る先生(🏘)だったが、この(🏹)時はい(🔏)やに(📖)にこ(🛏)に(🎇)こしていた。手に小(xiǎo )さな紙片を(🌯)もっていたが、それを(🏫)默(🏩)って校長に渡(dù )す(📴)と、す(🍑)ぐまた教(🍦)(jiāo )員室の方(🙀)にひきかえした。校長はその紙片を(🥇)見て何(🍯)(hé )度もう(🔶)なずい(🏏)た。そして、(🕰)それ(♓)をもみくちゃにして机(jī )の下の塵(chén )籠ちりかごになげこむ(👍)と、今までとは(✖)う(🏪)って変(🐺)った落(luò )ちつきぶりを見(jià(⤵)n )せ、ゆったりと椅子に腰をお(🍬)ろしながら(😏)言(yán )った。「そうむきに(💪)なることはない。私(sī )はさ(🌛)っ(⛸)きも言(🎁)っ(➡)たとおり君(jun1 )らの気持(chí )には十分(🗑)同(💓)情(qíng )しているんだ。君らが血(xuè )を流(liú )し(🦖)て書いた(🛶)もの(🥍)を(🚓)まるで(👒)むだにするなんて、第(⚡)(dì )一、人間とし(🦖)てそんなことが出来(🛤)るもの(🧣)ではない。幸い今(jīn )日(🌐)は県(🚩)庁に出掛(🙉)(guà(❓) )る(🍺)用(🍐)事(shì )も出来たし、知(zhī(⛳) )事(🍾)閣下(🏂)に直接(♿)お目にかかれるかどうかは(💥)わ(🍫)からないが、学務課(🍏)(kè )ま(🔋)で(🔣)にはこの願書(shū )を必ず出し(🍭)ておくよ。それで、今(🏌)(jīn )度は私の方から君ら(📟)に願(🎀)っ(🈵)ておきたいが、ど(🚕)うかみんなが(🔛)落ち(🌮)ついて(🕝)教室(🙅)に出るようにしてくれ(🏭)た(🏒)まえ(🕔)。変にさわいだ(🕎)りして知事閣下の面目をきずつけるようなことになっては、何もか(👝)もぶちこわ(🥛)し(🥔)になるんだ(🍣)から。いいか(🌻)ね。
「す(🕐)ると、(🥅)馬(🌒)田はこのま(📗)まほ(🕺)っておくつもりですか。」
「そ(📯)れには(🛂)何(🙂)(hé )か(🌀)特別な原因が(🥐)あ(📢)ったんじ(🥔)ゃないかね。い(🏐)つ(🗜)もの本(🐑)田(🛎)にしちゃあ、すこし可笑おかしかっ(🍒)たよ。」
校(😂)長(zhǎng )は、(🐭)最初鼻だけをぴく(🏜)りと動(🏖)かしたきり、(🎵)眼(yǎn )玉(🦕)も口(kǒu )も(❔)動かさなかっ(🏳)た。眼玉はテーブルの上の血書(shū(👳) )に注(zhù )そ(🔒)そがれ(🎈)てい(🍢)たが(🔸)、それを(🤶)読んでいるようには(🎨)思えなかった。そのう(😚)ち(🐫)に、結(jié(🏨) )ん(📺)だま(🚜)ま(🎊)の(💂)口が、(🤪)う(💁)がいでも(🏓)する時のように、むくむく動き出(⛩)した。そ(🆓)し(🌵)て(🚎)、それがやっと開(kāi )いたか(⛰)と(🚨)思うと、(🚿)しゃがれ(👢)た(🍰)女(🧘)の(🕺)ような声で「(🛢)これ(🤷)は、知事閣下にも(🔝)、お(😶)見(jià(⛑)n )せしなけりゃ(🐚)なら(🚎)んのか。」と、(😹)わかりきったことをたずね(🌓)た。田上(🐺)が「むろんそ(🆚)うです。」と(🎰)答えると、またぴく(👅)りと鼻(🌗)を動(dòng )か(🚁)し、(📵)「(🚃)こん(🧤)なもの(🐫)を知事閣下にお(🈚)見(♿)せ(🌸)出来(🍣)ると思うのか。君らに(✅)は(🎻)まるで常(💪)(cháng )識(🕹)がない。どうかそんなむりは言わないでくれ。」(👎)と(🌮)、(🐳)泣いているの(🕛)か、(⛸)怒(🏩)っ(📛)てい(🤣)る(😉)のか(🍗)わ(👥)か(😮)ら(🚸)ないような(🎾)声で言(yán )った。四人共、その時(⛷)は、(😔)こんなのが(🐌)自分た(🌠)ち(🌭)の学(xué(🎅) )校の(📰)校(xiào )長(zhǎng )だろうか、という(⏭)気(qì )がして、実(shí(😳) )際な(👳)さけな(🕧)か(✅)ったそうである。田(🥢)上が「僕(pú )たちは(🔺)朝倉先生の留(liú )任さえ(🛤)実(🤲)現(👺)す(🌆)れ(🤝)ばいいのですから、校(xiào )長先生がそ(💳)れを保証(zhèng )し(🖕)て下(🏚)(xià )さるな(♑)ら、血書(👤)の処置はお任せし(🧗)ましょう。」と(🎎)言う(😄)と、(🥔)校長は何と思(👉)っ(🔺)たか、急に椅子(🏬)から立ち上(🔯)って、四人の顔をひとり(👨)び(🈂)とり念(🖲)入(rù )りに見(🔼)まわした。そして何度も首(🍗)をふっていたが、(🗾)お(🍾)しまいに、永(yǒng )いため息をついて、「(📰)君(📄)(jun1 )ら(👓)の非常(cháng )識(🐎)には全(quán )く(🚷)あきれ(🚪)てしまう(🐸)。朝倉(🍑)先生の(💫)退職(🤣)は(🏤)県の(🚔)方針できまったこ(🏣)と(🕘)だ。県の方針(🥃)で一(♋)旦きまった(🥙)以上、校(🥪)(xiào )長としては(💁)どう(💉)にもならな(🏯)い(🚆)ではないか、それ(🏪)が君(👢)ら(🚄)にはわからん(♿)の(📽)か(🌶)。」と言(yá(💵)n )っ(🙈)た(♍)。そして、(🌅)もう一度永いため(🕦)息(🍖)をついて、ど(🎟)たりと椅子に腰を(🧜)おろしたが(🌛)、いかにも思(sī )いなや(🍊)んで(🔋)いるよ(🍀)うに眼をつぶっ(🧞)て(👛)、ひとりごとのように言った。「そりゃ、朝倉先(🚭)(xiān )生(🎏)が惜しい先生(shēng )だということは私にもよく(🔄)わかっている。いや、(🏣)誰より(🥄)も私が一番よくわかっているつもり(👍)だ。だか(🎪)ら、(💔)君らが(✋)先生(💰)の留(🏺)任を(🚠)願い出る気持には(🐳)心か(👌)ら(💺)同情する。しか(📣)し、何しろこれは県の方針できまったこ(💡)とな(🏑)ん(💄)だ(😴)から(🔺)、おたがいに(⏳)あきらめるより仕方がないでは(🏏)ないか。」
「あたし、や(📸)っぱりまわり道した方がいい(😌)と思うわ。」(😀)
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