「(🌌)ど(✖)こか(🍒)ら見ていたの?」(🔧)
「ええ(💆)。……(🏚)書きました。」
その(🕎)時、(📠)教員室と(🍅)の(🍱)間(🏁)の戸がが(⬜)らりとあい(📰)て、教(💊)(jiāo )頭(tóu )の西山先生がはい(🈺)って来た(💪)。西山先(🏚)生(❎)は、三角形のま(🦗)ぶ(😐)たの(☕)奥(ào )に小さ(🕰)な眼を(🍿)いつ(🚳)も鋭く光(guāng )らせている先生(shē(😑)ng )だったが、(🏎)この時(shí(🛒) )はいやに(🚌)に(👱)こにこしてい(📎)た。手に小さな紙片(🎊)を(💀)もっ(🏐)てい(🧡)たが、それを(🔄)默って(🏩)校長(zhǎng )に(🔃)渡(dù )す(🤠)と(🥍)、すぐまた教員室(⛲)(shì )の方にひ(🎣)きかえし(💃)た。校長(👆)はその(🌅)紙片を(🕜)見(jiàn )て(🎮)何度もう(👺)なず(🈳)いた(🗓)。そして、それをもみくち(🐩)ゃに(🌅)し(🛺)て(❗)机(jī )の下の塵(🏡)(chén )籠ちりか(🚼)ごになげ(🧦)こ(😀)むと、今までとは(🎱)うって変った落ちつきぶりを見(🥒)せ、ゆったりと(🍸)椅(yǐ )子に(🐂)腰をお(⚡)ろ(💅)し(🏀)なが(🦕)ら言っ(🏋)た。「そうむきになるこ(👧)とはない。私は(🎞)さっ(📠)きも言(👦)った(🔢)と(🏿)おり(😁)君らの気(qì )持には十分同情(🥢)(qí(🉐)ng )しているんだ。君らが(🔠)血を(💤)流して(📕)書い(🎅)たものをま(👴)る(🌉)でむだにす(🎭)るなんて、第一、人(🌜)(ré(🏛)n )間と(❣)してそんなことが出来(📒)るもの(🐖)ではない。幸い今日は県庁(😁)に出掛る用(🥓)事も出来たし、(🚓)知(🐽)事(🏫)(shì )閣下に(👼)直接お目にかかれるかど(🐎)うかはわからないが(⛪)、(🍖)学務課までには(🐑)この願(yuàn )書を必ず出しておくよ。それ(🌃)で、(🎓)今度は私の方から(🏘)君(jun1 )ら(🏟)に願っ(🆒)ておきたいが、どうか(🛺)みんなが(📋)落(🌂)ちついて教室に出る(🤞)ように(📲)し(🥐)てくれたまえ。変(🗂)に(🍆)さわ(💊)いだ(🤪)りして知事閣(gé )下の面目(🌇)をきずつけるよう(👔)な(🌹)ことになって(🔀)は、何もかもぶちこわ(🏮)しになるんだ(🍜)から。いいか(👉)ね。
「叔(shū )母(📗)さん、はいってもいいんですか?」
と、敏子はちょっと考えて、
「学校(xià(🏆)o )の様子はどう(🍋)かね。血(xuè )書はやはり出(👿)し(🔴)たの(🗣)か。」(🦏)
「しかし、そ(💅)れなら、なおさらこん(👗)な時(shí )に(🚞)は活(huó )躍(🔌)しそうな(⏺)も(🌧)のじ(🛋)ゃないか。」
朝倉先(👝)生の家(💎)の玄関はひっそりしていた。案内(🦊)(nèi )を乞(qǐ )うと(💆)、裏(lǐ(🦊) )口から(🚱)奥さんがたすきがけのまま出て来(🔏)て、
「そうだ(🏺)よ。あい(💧)つは(📎)まる(🌏)で恋(📮)人のように朝(chá(🍨)o )倉先生を慕ってい(🍷)たか(🕕)らね(✖)。」
次郎の耳(ě(🌺)r )にもその音はきこえた。しかし、彼は(⏭)ふりむかなかっ(🗣)た。そして、もうとうに見えなくなって(🥅)いる道江のあとを追うように、路(😉)を(🚎)いそいだ。
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