(🚼)次郎は、すぐには、(🏰)その意(yì )味(🐰)が(🦇)のみこめない(🌭)で、(🍞)きょとんとしていた。すると、先生(shēng )は、(💍)
「べつにこれと申す(🚡)心(🤓)得(🤥)もござ(🥈)いません。ただ定めに従いましてつ(🧕)きまし(💬)た(🕳)だけで……」
(🔀)それから、朝倉先生(shēng )は(🔽)、何(📿)(hé )かおかしそ(😿)うにひとり(😐)で笑(xiào )っていたが、(🆙)
(😩)次(🔬)(cì )郎(🌐)は、朝倉先生(😹)が、(🍣)開(kāi )塾最(zuì(🥜) )初の朝(🐚)(cháo )の(🍮)訓(xùn )話くんわ(🐦)で、こ(📀)れほ(🎗)ど(📷)激(jī )はげしい(🕜)言(🥈)(yá(⛅)n )葉をつかっ(🎎)て、(🔭)真正(⏳)面か(💁)ら塾生(🚲)たちに非難(nán )をあびせかけたのを(💠)、こ(🚓)れま(🦅)でにきいた覚えがな(🚺)か(📹)った(🕒)。か(🍑)れは、まだ(🔆)あとに(🎭)残さ(📞)れている自分へ(⛲)の非難(nán )が、どんな言葉(yè )で表(🥓)現され(🚔)るかを(🎎)、身がち(😆)ぢま(🌞)る(👲)思(sī )いで待っていた(🚜)。
「おや、外出しなかった(🔣)んで(🥄)すか(🙀)。」
「(🏍)けさの板(🚩)木(🤮)ばんぎの音(yīn )、ど(😽)うでした?」
「ちょっとその気が(🙊)あ(🚪)るよ(🌵)うですが、軍隊(🐥)(duì )式で(⏬)す(🧣)から、飯島とは質(🕝)がち(👍)がいます。気持ちはあんがい(🛎)純真じ(🤝)ゃ(🕎)ないかと思いますが…(🧦)…」
飯島(🦐)(dǎo )は、それま(⚡)で、やはり入り(🛺)口の(👥)階(jiē )段(🐙)に立って、何(🤷)(hé )か(💶)と指図さしずがましい口をきいて(🍕)いた。しか(📭)し(👳)、次郎が雑(✝)巾をもって大(🔫)便所の中に(🌥)は(🔟)いったのを見ると、さすがに(💠)気(⤴)が(🥖)ひけた(💙)らしく(⌛)、指(🥘)(zhǐ )図(🌵)する言葉のは(♐)し(🥙)ばしがにぶりがちになり、(🕡)何かしら気(qì )弱(ruò )さを示していた。
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