先生はつぎのクラ(💈)モウのへ(🦆)そを押(🥠)(yā )した。
「(🙍)そ(⛪)うだ(🙋)そうだ(🏺)」(📺)とみなが賛成した。
「すりこ(😪)ぎ(🍥)をふりま(😹)わすなんてつま(😙)らねえまねをするもんだ(💅)」
(🍚)つぎの打手(shǒ(🧓)u )は敵(dí )の主(zhǔ )将小原である。ホー(🍴)ムラン(🐊)か(🎻)三塁か、いずれにしても一(📶)点は取(🦉)るだろうと人々(👕)は思った、投(😩)手五(🏏)大洲(🥁)はじっと腕をくん(🍖)で捕手(🃏)のサイ(🔠)ンを見や(🦆)った。第(🐸)一(yī )球は高目(mù )のカーブであ(🔳)った。五(wǔ )大洲はそ(🔥)の(🥞)とおりに球(qiú(📑) )を投げた。小(🛏)(xiǎo )原はボールを取(😯)るだろう(🔓)と思いのほか、かれは(🦑)おどり(😯)上(shà(🌮)ng )が(🔈)ってそれを打(🔥)った、球は(🕡)ショート(🏺)の頭をは(⚾)るか(📛)に高く飛んだ、(😹)千(qiān )三はうしろ(🥌)に走(⛴)った(🍧)、と(🏍)球(qiú )は伸のびるかと(🥁)思(📭)い(✉)のほ(🕠)か(🐔)、途中(🌞)で切(🤛)れてさか落(luò )としに落(⚓)(luò )ちた、ハッ(😇)と思う間もない、光一(yī(⬅) )は疾風しっぷうのごとく本塁(💢)(lěi )を襲(🍪)おそうた、千(qiān )三はあわててホームに投げ(🤛)た、球(🌲)は高くネットを打った。
光(guā(💍)ng )一は(💐)ふしぎ(📃)でた(🎦)まらな(🌛)かっ(🙎)た、実(🌫)際(jì )千三はい(⛳)かなる(🦆)球(🔵)をも打ちこなした(😨)、(🏠)対師(🌖)範(🌾)校との試(🐂)合にはオールヒッ(😂)トの成(🤬)績をあげた。それは光(guā(⭐)ng )一(yī )に取ってもっとも(🍈)苦しい敵であっ(👩)たが、(🐯)しかし光(guā(🏸)ng )一はそのため(🔚)におど(❇)ろく(🔡)べき進歩を示した、か(✝)れはどうか(😒)して(🤬)チビ公に(💬)打(dǎ )たれまい、チビ公を三振させようと研究(🌙)(jiū )した。昔武(🕑)田(tián )信(💜)(xìn )玄(🕜)たけ(🏖)だしん(🕵)げんと上杉謙(🌥)信(xìn )うえ(🚎)すぎ(🏉)けんしんはたがいに覇業は(🥟)ぎ(🕷)ょ(⚡)うを争うた(😎)、そ(👞)の結(jié )果として双方(fā(📬)ng )はたがい(🛌)に研(yán )究(🧛)(jiū )しあい、武田(tián )流(🍮)の軍学や上杉風の戦(🔉)法などが日(🛐)(rì(🤕) )本に生ま(🕰)れ(☕)た。も(😡)っともよき敵(dí )は(🔐)もっともよき友で(🎗)あ(🚁)る、他山(shān )の(🏸)石は相あい(📏)砥礪(lì )しれいして珠(🤘)に(🐒)なるの(✈)だ。千三がある(🔶)ために光一(🏑)が進(🚴)み、光一(yī )があるために(📥)千三が進む。
天地をゆ(🗑)るがすばかりに群(🌦)集(jí )は叫(📙)んだ、こ(🍞)の叫びがおわらぬうちに(🥝)すぐにふしぎ(🎱)な(🏷)喝采(🚍)が(🖊)起こった。
「ぷうぷうぽ(🏞)う(🎇)ぽう」
先生は(🙇)一(🌁)(yī )帳羅いっち(🐳)ょうらの羽織(🦂)とはか(🛳)まをつけて出(🗳)迎えた。
「(💳)いや(🔈)かまわ(😖)ない、わ(🧖)しもおひるからは見物(wù )にゆくぞ(📧)、しっかりやってくれ(⛑)」
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