オナニー 亜鉛 不足あらすじ
「そ(🐝)れ(🥟)で、道(📡)江(🎒)(jiāng )さん、どうするつもりなんだい(🔵)。こ(🐰)れか(🙌)ら。」
「僕、馬田と同じクラス(🐀)ですから、(🌚)毎日(🤬)いっしょに帰ろう(🌴)と(🐀)思えば帰れ(🐓)るんです。」
「しかし(🦉)、(🎰)そんなこと、(🗿)何(💐)の役にも立たないじ(🎞)ゃ(✅)あり(✒)ません(🍄)か。きょう(🐫)も平気で待(🗯)伏せしていたっていうん(🏠)だったら。」
(💳)そう言っていると(⬜)ころへ(🎂)、ちょうど(🙃)徹(chè )太郎が帰(guī )って来(🈷)た。茶の(💠)間(jiān )にはいって来て次郎たちの顔を見る(🏌)と(💥)、「よう」と声(🎏)(shēng )をかけ、すぐ服(👨)を(🌾)ぬいで(🏠)真(🎿)裸になり、井(jǐng )戸端に行(🍗)ってじゃあ(🏡)じ(🏫)ゃあ水を(🥉)かぶっ(🧑)ていた(👇)が、まもな(👑)くぬれタ(😌)オルを両肩にか(🔱)けて(🐗)も(🙏)どっ(😟)て来た。そして、敏子に向って、
(♿)馬(mǎ )田のあざけ(📅)るような(🈳)笑い(🏮)を(🈷)肯(🔰)定(🥈)するよう(👩)に、すぐ誰かが(🛌)言っ(🏿)た。
次郎は、朝倉先(🍿)生(🕐)の(🔜)家(jiā )をあれほど重くるしい気持になって出(🌧)て(🛎)来な(🤨)がら(🔧)、馬(💈)田(tián )と道江(💰)のうし(🐑)ろ姿(zī )を(✝)見(jiàn )た(🏖)瞬間(🚗)(jiān )から、学(🐏)校(xiào )の問題がまるで自(zì(🆔) )分(🔟)の(🤫)念頭から(🦍)去(qù )ってしま(🦇)っ(🚑)ていたことに気がついて、愕(🌉)(è )然(rá(🔉)n )がくぜん(🐴)とな(🥊)った。
しかし、彼は、血書が次(🛍)郎によっ(😺)て(🙀)書かれたと(👆)いう(🍕)こ(🧦)と(🚔)を誰(🥫)に(🏦)も発表する気に(🕞)まだなれなかった。それは、彼の自尊心(🔔)や競争意識が何(😫)ということ(💭)なしにそれを許さ(🌋)ない、というだけ(📡)ではなかった。彼(bǐ )に(⛪)と(🐞)って大事な(🚒)ことは(🔄)、ストライキの(🍩)場(👗)合のこと(🤯)だっ(💆)た(😅)が(🏵)、万一にも、(🀄)それを(📰)発表したために(😺)、次(cì )郎が捨鉢(🚚)すてば(🔡)ちになり(🚨)、(📧)進んでス(🥙)トライ(⏱)キの(🍂)主(zhǔ )導(dǎ(🏦)o )権をにぎるような結果にな(🗑)っ(🤢)て(💄)し(🔘)ま(✳)っては(🎯)、つまらない。次郎は徹(🤮)底的にや(🍦)っ(🌥)つ(🎂)けなければならないが、それには、彼(👧)をあくまでもストライキ反(fǎn )対(🤖)の立(🤒)場に立た(🈳)せておくこと(🏚)が必要である。最後まで(🚹)彼(🌭)を反対の立(🎦)場に(🕔)立たせてお(🔋)き、(😰)いよいよ(🕚)ス(🌽)トラ(🥅)イキ(💃)決行という場(🔟)合に彼が逃(táo )げをうったら、(🏺)その時こそ血(xuè )書の(🐋)ことを暴露すべきだ。血(xuè )書(🕳)(shū )まで書(🚴)いて人を煽動しておきなが(👦)ら、自分だけ逃(tá(🕎)o )げるとは(🕯)何(🏂)(hé(👌) )と(🖲)いう(🔘)卑(bēi )劣(🔠)さだ(📒)！ みんな(🤙)はそ(🕠)う(🥔)言って彼を責めるだろう。それに、(🤒)どんなに彼(💝)が逃げを打(😐)とうと(⤴)、(🤭)学校当局(jú )や県(xiàn )庁が(🤐)、血書(💻)を書(shū )いた(🌶)本(🏠)(bě(⛑)n )人を主謀者(zhě )と認めないは(❕)ずはないのだから、いよい(⚪)よ(🌁)面白い。―(😜)―馬(mǎ(😼) )田の考(💰)えは(🍽)頗る念(niàn )入りだ(🙇)った。彼がそれほどまでに次(cì )郎(😤)(láng )に反(🏬)感を持つように(🕤)なった最も大きい原(🏀)因(yīn )が、道江に(🚘)あったことはいうまで(🎒)も(🚇)ない。
その(🤡)時(🍹)、教(jiāo )員室と(⏩)の(🎺)間の戸ががらりと(📽)あいて、教頭の西山先(xiā(🐤)n )生がはいって来(lái )た。西山先生(shēng )は(🌠)、三(sān )角(📋)(jiǎo )形(xíng )の(🈴)ま(🔯)ぶたの(💊)奥(ào )に小(🐑)さな眼(yǎn )をいつも(🏵)鋭く(🚨)光らせている(🧣)先(xiān )生だっ(💺)た(🏽)が、こ(🔅)の時(shí )はいやに(🗣)にこ(♍)に(📙)こしていた。手に小さな紙(zhǐ )片(🙏)をもって(🍆)いた(🕡)が、それを默って校長に渡(🎏)すと、すぐ(📴)また(👍)教(🌞)員室の方にひきか(🌴)えした(🍡)。校長はその紙片を見(🦀)て何(hé(🍮) )度(dù )もうなずいた。そして(🔦)、それを(💂)もみく(🙆)ちゃにして(🎗)机の(🧀)下(🔆)(xià )の塵(chén )籠(📘)ち(⛅)りかごになげこむと、今(jīn )までとはうって(🚨)変った落ち(🖊)つきぶりを(🧘)見(⌛)(jiàn )せ、ゆ(😊)っ(✋)た(🐉)りと(🏛)椅子に(🕶)腰をおろしなが(🍴)ら言った。「そうむき(🖍)に(😉)なることはない。私は(🚉)さ(🧒)っきも言ったとおり(🚲)君(🐃)(jun1 )らの気(🔌)(qì )持には(🐡)十分同情しているん(🌓)だ。君(👺)らが(🗽)血を流して(📚)書(🐾)いたものをまる(♊)でむだに(🛏)するな(🕖)んて、第一、人間としてそんなこ(🤔)とが出来る(🚏)ものではない。幸い今日は県庁に出掛る用(😪)事(shì )も(🕔)出来たし(🍛)、知事(📓)閣(gé(🔉) )下に直(zhí )接お(🖐)目にかか(🚠)れるかど(🐜)う(🧠)か(🥂)は(🚚)わからないが、学務(wù )課(🍉)までにはこの願(🗜)(yuàn )書(😓)を必ず出しておくよ。それで(❕)、今度(🐞)は(🕛)私(🏔)の方から(🔢)君らに願っ(📍)ておきたい(🖖)が、ど(😕)うかみ(🚌)ん(🕚)なが落ちついて教室(shì )に(💷)出るようにしてく(🚑)れ(🏼)たまえ。変にさわいだりして知事(😜)閣(gé )下(xià )の面目(🕚)を(🌁)きずつけるよ(🦗)うなことにな(🏓)っては、何(❇)もかもぶちこわしに(🕐)なる(😡)んだから。いい(💯)かね(😾)。
(🎆)町は(🚹)ずれからは松並木の土手が広(guǎ(🦌)ng )々とした(🕜)青(📩)田のなかをうねってつづいている。左(🚗)は(👥)、ほぼ(✉)五六(🏐)間(🥌)ほど(♓)の川(chuān )で、向(xiàng )こう岸(🏂)もやはり(🀄)松並(bì(😴)ng )木(mù )の土手(😊)で(🥓)ある。旧藩時(shí )代の(🚠)さる(⛓)名(míng )高(🥕)い土木家が、北(🔁)(běi )山(shān )の水を町にひく(🙇)ために開鑿(⬇)かいさくした水(🍊)(shuǐ )路だ(🌬)そうだ(😟)が、い(🌈)つも探さ一(yī )二尺(🤒)ほどの清冽せいれつな(✨)水が(🏕)、(🎵)かなり(😡)な(🏁)速度で(🕓)、白(🎑)砂の上を走(zǒ(🥒)u )っている。その水は町(dīng )に流れ入(⏩)る直前に直角にまが(💬)って一丁ほど東(🤕)に流れ、もう一度直(zhí )角(jiǎo )に南にまがって、町はず(😗)れの(🥕)橋(qiáo )の下をくぐ(🔥)って(🀄)いるので(📠)あるが、その角のあたりには(🌓)、背(🦂)丈(😜)(zhàng )せたけぐ(🙎)らいの渕が出来てお(🚬)り(📼)、夏になると、このへんの(🥈)子供たちは、よくそこで水を(📿)あ(🥂)びる。土(🛺)手をとお(🥝)って(🔁)通(tō(💽)ng )学(🗳)している中学生の中(zhōng )に(🚲)も、学校の(💂)かえり(🌫)途(🖍)(tú(🌫) )には、子供(🚷)たちにまじっ(🚿)て水をあびて行(😂)(háng )くもの(🎈)が(🍷)少くはない。次(cì )郎もおりおり(🏽)その仲間に(🕓)加わ(🏙)る一人だが、きょ(🍪)うは、と(🤐)くべつ暑かっ(📴)たにもかかわらず、(🕰)そこを見むきもしないで通(tōng )りぬけてしまった(🔩)。それから五(✔)六分も(💱)行くと、一心(🛢)橋という(🥦)橋がかかっており、(🐻)道をへだ(👡)てて(😀)、駄菓子やところてんなどを売る(🥐)小さな茶(👘)店が(🐸)ある。次郎は、その半丁(dīng )ほど手まえに(❤)来た(🐕)とき、今までうつむきが(🤾)ちに(🏊)な(🔭)っていた顔をあげて(🥇)、ふと向(🌞)こ(🔯)う(🛬)を見(📗)(jiàn )た。すると、橋(qiá(🧥)o )のたもとの大きな松の木かげに、帽(😨)子(zǐ )をわし(🎃)づかみに(🏁)して向(🦒)こう(🛐)むき(👥)に立って(😸)いる一人の中(⌛)学(🆒)生が眼にとまった。馬田で(🏓)ある。制服(fú )のボ(🛑)タンをすっかりはずして(🔧)胸を(🐆)は(🍤)だけているらしく、(🏯)襟が首の両(liǎ(📥)ng )がわに(✨)はね出し、腰にあてた左手の(🍹)うしろに裾(📔)(jū )がたくれあ(🍜)がっている(🐍)。
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