肩や腿(tuǐ )ももの(🚘)へん(📇)に二三ヵ所鈍痛どんつう(💐)が(🆕)感じられ(🌄)出(chū )したが、(🌖)次郎はほ(🌴)とんどそれを気にしな(🚤)かった。彼(bǐ )が最も気にしたのは、頬が(🚃)はれぼっ(🐔)たく感(💒)ずることだったが(🔀)、手でさわっ(😿)てみると、さ(😜)ほどでもない(🤞)ら(❕)しい(🛴)の(🤩)で安(🏂)心した。
彼は、じ(✴)っ(👤)と耳(ěr )をすました(🍰)。
彼は何だ(〰)か(🛳)そんな気(😓)がし(🤳)て、不安(ān )だった。しかし、一方では、大(🔑)沢に(🖐)励(lì(🐷) )まし(🕥)てもらったことがうれしくて(🏽)な(🚏)らな(🏝)かっ(🔕)た。そして(🔧)、
「そうか。……だけど、う(📯)ちじゃ誰もまだ(♊)知ら(🍦)んだろ(😭)う。」
(🈹)み(🐝)んなは愉(🌚)快(kuài )そうに笑(📲)った。四年(✅)生と五年生とのそ(🌽)り(🧙)があわないのは、毎年のこ(🙄)とだ(🚬)が(🎮)、(🔓)今(🌄)年(🗼)の五年生(shēng )には、とくべつ無茶な連(🍽)中(zhōng )が多(duō(🌱) )いので(🥟)、四年生の反感もそれだ(🌞)け大(dà )き(🛂)い(🤟)のだった。
次(cì(🧢) )郎(láng )が本(běn )校舎(🚻)の(🐋)前ま(🚷)で来(lái )る(💟)と、ちょ(🛤)うど職(🛥)員会議(yì )が終(zhōng )ったところらしく、先生たちがぞろぞろと玄(😈)関から出(🍍)て来(📳)ると(❤)ころ(🈺)だった。彼は(🚎)先生たちに顔を(👚)見られ(😛)る(🔢)のが(🍡)いやだった(🎗)ので、校舎の陰に(🤐)かくれて、人(rén )影(🏐)の見えなくなるのを(🐍)待つこ(🙋)とにした。
それが(🐧)、その頃、(🤛)彼(bǐ )の行(🕊)動を左右(🌕)する第(👯)一の信条だったのである。
「そうか(🎚)。そ(🆖)うだ(🈯)と(🎭)君(jun1 )の(🏺)弟はいよいよ変っ(🤥)た奴だな。」
「な(🚈)るほ(🕵)ど、そいつは(👸)名案だ。そん(⏭)な工合(hé )にやると(👻)、五(🗿)年(nián )生に対し(🗃)て(💠)自(zì )然四(sì(👲) )年生の(📴)権威を示(🚷)す(🌒)ことも出来る(🥉)わけだ。」
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