「まあ、さうしな(🏵)けアなん(👰)ねえべ。」と、(⏺)そんな事(😩)(shì )に(🚐)なつた。
「よ(💮)く聞(💺)い(🔵)てみれ(🦁)ば、お芳ア(🎤)、そんな(🙂)に札(💂)(zhá )幌(huǎng )さ行(háng )え(🏦)ぎた(🧀)い、行ぎたいつ(🏘)て、行つたんでねえツてなア。」
由が裏(🛴)口へ出て(📓)行(háng )つた(🍝)。戸(👼)を開けた拍(🍀)子(zǐ )に、い(🌌)きな(🀄)り雪が吹きこんで(🔉)きた。源(yuá(🍩)n )吉(📠)はまだ(🗓)ひし(🚍)や(🚇)くを、口(📈)の高(gāo )さにもつたまゝ、うつろな眼をして立(🐄)つてゐた。
(🍃)片隅で、誰か五、六(🈺)人の(🥪)ものが拍手を(📬)した。そ(🎱)れにつれて、集つたも(🌷)のも、拍手をした。が、ぼん(🤟)やりして、だまつ(💖)て拍(pāi )手をするのを見てゐたのもあつた(😔)。拍手が終(zhōng )ると(🎑)、二十(shí(😻) )五、六(💜)のが(🌜)つしりし(🕒)た身(shēn )體の、眉の濃(🗂)い、バリ/(😧)\した(📭)短い頬ヒゲを(😵)もつ(♟)た石(shí )山(⛅)といふ(🦍)百姓が教壇に上(shàng )つた。校長先生の(💠)親類だつた。
(🛡)そして、「陳述書」を五(🏮)(wǔ )分も十分もかゝ(🏤)つ(🐣)て讀(🌲)(dú )ん(➿)でしま(🎾)ふと、「(⏲)馬(mǎ )鹿(📋)野郎(📠)(láng )。一昨日をと(📼)ゝひ來(lá(😌)i )い!」と、どな(🔭)つて(🧠)、それ(🚮)を石山の膝に(🧡)投(💔)(tóu )げかへ(🔍)し(🗻)てよ(🤐)こした(㊙)。
「(🥀)あの腹(😁)(fù )の子(zǐ )んし(🏘)な。」と云(⛱)(yún )つ(🏈)た。
差(chà )配が今(😳)(jī(🧚)n )年度分の小作料のことで、村にやつてきて、村の(🦄)重だつた(🐠)――小金をためてゐ(🗜)る丸山の家(🤦)にゐることが(🏆)分つたので(💠)、(🍰)「幹(gàn )部」(📻)の一(🙄)番(fān )若(🐆)い(🎍)元(🔨)氣のいゝ石山が、(🏻)校長先生の入智慧(🥀)で作りあげた恐ろしく(🧓)漢(hàn )字(zì )の多い(🥢)、石山(👭)(shān )自(🛌)身(🥏)にさへ、さうは(☔)つきり文句(🚡)も意(yì(➿) )味(wèi )も分らない「陳述(🏸)(shù )書」をもつて、出(🆖)(chū(⛴) )掛(📭)けて(🔻)行(🕟)(há(🏕)ng )つた。
石山は(🔬)「齋藤案」(📼)を持(chí )ち出して、(🍁)それに對して論議を進めることに(🔓)しようと(❤)計つ(🔥)た。
(⏲)源(yuán )吉は、母親(🛶)の(🎪)顏を見た。「うん?」
卷舌(shé )で、馬の手綱を(🦖)とる(🍒)のが聞(♊)え(👚)た。後か(🍥)ら(🎫)來た(🧓)仲(zhòng )間(jiān )と何か話(huà )してゐる。走つてき(😥)た(💸)馬が、い(⬇)きり(💥)立つ(🍕)て、首を高くあげ(🕔)ながら(🏛)、嘶いた。鈴は、後から後からと聞えてきて、十(😈)二、三臺(❎)もとま(🐚)つたらしかつた。由(yóu )は、窓か(👦)ら覗(🥃)いて、何頭來たと(♊)か、誰々だとか、一つ/\云つて母に知(🐍)(zhī )らせ(💙)た(🥦)。表の騷ぎはだん(💲)/\大きくなつて行(😄)つ(👅)た。馬のいななく(🥃)聲や鈴(🍹)の(🍉)音や(🌞)、百(🚃)姓達が、前や後(hòu )の仲間を(🔖)呼び交は(🔉)すやうにしやべつ(👵)てゐるのや、それ(🎾)等が一つになつて、どよめきに(😦)なつて聞(wé(🤥)n )えた。由(⛷)は(🥪)、うれしがつ(🏡)て(💁)、窓にぴつ(🗡)たり顏(🐓)をあ(🐸)てなが(🚙)ら、一生懸命(mìng )に表を見(jiàn )てゐた。母(📫)親は(😥)、(♉)獨言のや(💘)う(🖕)に、「罰當(💂)り」とか、(🈚)「ふんとに碌(🧟)で(👓)なし」だとか云つ(🍬)た。表へは(🏓)出て見なかつた。
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