av 女優 藤沢あらすじ
次郎は、もうすっ(🏗)かり、いつもの彼(👉)をとりも(🚃)どして(🍳)いた。
次郎は急いで膝(⛎)を正し、縁板に両手をついた。
次郎はだまって馬(⚪)田の(🐃)近づ(🤜)いて来る(🥈)のを(📪)見(jiàn )て(🏸)いた(🚸)。馬田は、次郎(📅)から(🤠)二(èr )三歩のところで立ちどまったが(🕶)、そ(😽)の左(🧗)肩はまだつき出(🐔)したままだ(👼)った(🥫)。
朝倉先生の家(jiā )の玄(🤬)関(wā(⛑)n )は(🕊)ひっそりしていた。案内(🍪)(nèi )を(🌲)乞(qǐ )う(🛣)と(🌺)、裏口から奥さんがた(🥨)すきが(🕷)けのまま出(chū )て来て(⤴)、
校長(🐡)室(shì )がひっそりしてい(🦅)るのにひき(🥙)か(🦍)えて、教員室(🦂)は何(hé )となく落(🥖)(luò )ちつ(👼)きがなかった。三人(rén )、(🐨)五(wǔ )人とかたまって(📯)立ち話をしている様子が、(🤯)あけ放した窓から、い(🍨)つも生(shēng )徒たちの(🍏)眼にうつった。また四年(🥓)や五(👤)年(nián )の教(🔣)室に出て来る先生た(📴)ちの(🥖)態度に(💦)も(🔃)、(🐕)ふだんとかなりちが(🌤)ったところが(🗒)あ(🕒)っ(⛓)た。いつも駄じ(🍚)ゃれ(🏫)をとばすのを得意にしている先生がいや(🍪)にま(🐷)じめだったり、これま(🚵)で教(jiāo )科(kē )書以外の話(🔞)なんか(🌉)一(🍒)(yī(😎) )度もしたこと(🧚)のない先生が、とって(🐴)つけたよ(🤷)うに(✌)、(🗳)修身めいた(🌇)話(🤣)をし(👿)出したり、ま(🏼)た中には、(😂)変ににやにや(👻)しながら、(💻)「こな(🔨)いだ大(😜)垣(🅿)前校長からお手紙をい(🏯)ただ(🍎)い(😜)てね。」と、そ(🈷)の(🤽)手紙の(🤷)中に書(💃)いてあった(🏰)という一二(🍧)の(🥫)文句(🚈)を引き出して(🍒)、(🚽)前(🏫)校長をほめ、(🦔)自分と前校(👍)長の間には何か特別(bié )の関係(xì )でも(🐰)あったかのよ(😠)うにほの(🛁)めかしたりする先生もあ(🤹)っ(🤨)た。す(⛹)べてこういうこ(🧤)とが何を説(shuì )明(míng )しているかは、生(shē(📶)ng )徒(👦)たちにむろんわかりすぎ(🌄)る(🌒)ほどわかってい(🙌)た。だか(🛺)ら休み(✅)時(⛴)間になると、彼(🙍)らはそれ(👘)を材料(😿)にして先生たち(🤢)の(⏲)品定(dìng )めをするのに忙し(🎓)かった。こんな場(chǎng )合、いつも奇(qí )抜(👑)(bá )な思いつきをや(🛂)るので人気(🔞)のあ(⤴)る五(wǔ )年の森川という生徒(✡)は、四年と五(wǔ )年の各(👥)教室をまわってその品定(dìng )め(👏)を(🆙)きい(🏏)て(🍬)あ(👖)る(🃏)いて(🎂)い(🏹)たが、昼休みの時間には、もう(🏻)校友(🏏)会(🥟)事(shì )務(🌳)室(❎)の黒(🙉)板に「教(🙁)員(🍄)適性審査(chá )採(cǎi )点(diǎn )表(🔀)」というのを書(🏀)(shū(🏎) )きあげてい(⏰)た。校(➡)友会事(🛴)務(🙅)室(🧝)は、生(🤛)(shēng )徒控所の横(héng )の小(xiǎo )さな室(🏛)で(🛶)、間(jiān )はガ(🚚)ラス戸(🍽)(hù )で仕切(🤚)(qiē(♌) )ってあったの(💼)で、控(🗑)所から(🎲)はまる見(👖)えだった。校友会の委員(🥨)たち五六名が中(🙍)でわいわいさわいでいる声(shēng )を(🌮)ききつけ(😎)て、ふだ(🐚)んは遠(yuǎn )慮しがちな一(♋)二年(nián )の生徒たち(⛽)までが押(🦃)(yā )しよせ(💪)て来たが(💈)、その(📀)採(cǎi )点表の左(🍯)(zuǒ )の端(😧)には、馬(mǎ )賊、チャップリ(🌝)ン、かまき(🙍)り、あざらし(🤪)、(🐾)おでん、花王(wáng )石けん(🐯)、長茄子、瓦(wǎ )煎餅、と(🎚)い(👳)った(📓)ような(🤨)先生(💮)(shēng )たちのあだ名が(📋)縦(📶)にな(⚾)ら(😺)ん(🔔)で(🌏)おり、それ(🕶)に括(🚾)弧かっこし(⛴)て(🆔)受(🧗)持(🚂)学(xué )科名が書(shū )いてあっ(🐋)た。そして(🐵)、その右に点(🍦)数欄と備考欄とがあった(🌹)が、(😀)点数欄(🦃)には五点と(😻)いうのが一(yī(🕹) )つあ(🤬)るきりで、あとはみ(🆕)な(🌠)四点(🚮)以下だっ(🖨)た。零点(🔋)(diǎn )はさ(🚟)すがに一(🚌)つもな(🔺)かった。備考欄(lán )に(🏯)は、「(👡)品(🧗)性下(xià )劣、(📍)御殿(diàn )女(🖇)中の(❤)如(rú )し」とか、(🚺)「駈落か(👄)けお(🚱)ち(⛄)三回(🍸)(huí )心(🚪)中未(🛌)遂(🎠)一回」とか、「野(yě )心満々、惜しむらくは低能」(🧢)と(📔)か、「彼いつの日にか悔(📢)い(📄)改(gǎi )めん(⛔)」とか(💎)、(🦏)「(🙂)愚鈍なるが如(🧀)くにして、最も警(jǐng )戒を要す(🛥)」とか、そ(👚)ういっ(🌿)たさまざまの文(wén )句が、いっぱい(🍿)書きつめてあっ(🏸)た。五点の評(💝)(píng )点(diǎ(🐧)n )をもらっ(🏛)た(🐡)のは(🛵)「あざらし」先生だったが、(👄)その備(bè(🕗)i )考(📢)(kǎo )欄には「性(🗯)粗野にして(🚭)稚気あり、(🏈)陰(🍖)険(🔋)とは認め(⛴)がたし、(🛳)合(🥠)否の判定は後日会議の(🕖)結果にま(👞)つ」とあ(💒)った。
次郎の調子(zǐ )は(🙉)少しとがって(🍃)いた。道江(⛅)の問題(tí )か(📷)ら遠ざかるに(🚙)つれて、彼(🥝)は次第に元気(qì )をとりも(🥁)どし(🚡)て来(🏎)たのだった。徹太(tài )郎は、しかし、心配そうに(🛠)、
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