「(🏠)むろんだ。個(🔍)人の問(✉)題じ(😿)ゃつ(💔)まらんよ。」
「それ(🎶)を生意気だって難癖(🐳)をつ(🥅)けたとすると、(🥁)五(wǔ )年生も(🌼)実際(⛳)(jì )へまを(🚻)や(🚹)ったもんだ。頭の(📐)程度がうかがわれるよ。」
彼(👝)は何(🚛)だかそ(🖼)んな(🏝)気がして(🖖)、不安だった。し(🦋)かし(🙍)、一方では、大(dà )沢に(😶)励ましてもらった(📇)こと(🔡)が(❄)う(💎)れしくてならな(🏤)かった。そし(❔)て、(🏚)
「そう(💞)か(🗞)。…(✂)…だ(🏮)けど、(💮)う(🏏)ちじゃ誰もまだ知らんだろう。」
彼に(🐶)とっての最も大(🕟)きな失望は、彼の教(jiā(🗯)o )室に出て来る先(xiā(🔫)n )生の中に(⭐)、権田原(🤦)先生の(🚛)よ(🐀)うな(🕠)人(🧥)(rén )を、ただの(👚)一(yī )人も(👝)、見出せなかった(🐺)ことで(🏧)あっ(🌆)た。彼(bǐ )の(🕰)眼に(🍣)映じた中学(xué(🚈) )校の先(xiān )生と(✏)い(😘)う(📤)のは、小学校(🖍)の先生にくらべて、何か専門ら(😛)しいことをほん(🐇)の(🎫)少(💉)しばかりよ(😺)け(🙂)いに知(zhī )ってい(🕠)るだけで、およそ(🐪)人間(jiān )らしいところを少(shǎo )しも持合わ(🎀)せない人(㊗)達(dá(📧) )ばかり(❎)だった。貧し(💉)い知識(shí )を教室(✡)で精一(🌖)ぱい(😸)にしぼり(🌿)出すこ(🌧)と(🚻)、(🤙)点数や処罰(🦏)で生徒をお(💁)どかすこと(🎵)、この(🐓)二つの外には、用はな(🏅)いといっ(🕒)た顔を(🌫)し(🙈)て(✋)いる人間、そ(🔨)れ(🎇)を次郎(lá(🧟)ng )は中(⛅)(zhōng )学(✖)(xué )校の(🥗)先(xiān )生(shēng )に(🍋)おいて発見し(👫)たので(😙)あ(🗞)る。
「ううん、ちっとも。……僕も君らの話をきい(🏈)て、今(jīn )は(😈)じめて(😇)知ったんだよ。」
すぐ(♟)賛(☝)(zàn )成者があった。
「ちがいます。新入生(shēng )みんなの(🕥)ためで(🎁)す(🦌)。」
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