洗脳 オナニーあらすじ
「僕には、本(🏊)田(🔐)がそんな卑(bēi )劣な男だと(🛷)は思(👢)え(🔵)ないがね。」
「(♉)そりゃあ、事をあら立(lì )てれば(🎃)、いくらでも手(shǒu )はあると(🦅)思うの。だけ(🕦)ど(🐸)、同じ村(cūn )に住んでいては、そう(🎩)もいかない(📶)し(☕)、……」(📀)
(❌)朝(cháo )倉先生(shēng )の声(🎬)は(🏺)低(😌)(dī )かったが、(🔹)めずら(⚓)しく憤(fèn )りにみち(🥢)た声(shēng )だった。次郎(🎆)は(⏸)、さ(🍜)っき(🧜)自分が街(🌦)(jiē )角に立(lì )って考(🥙)えている時(shí )、変にじろじろ(👛)自(🏹)分の顔を見て、二(è(🤾)r )度ほ(⚫)どそ(🍬)ば(🍲)を通(🐬)り(😈)ぬけた四十(shí )近くの(🤼)男(nán )のことを思い(⛲)起した。
次郎は、(🐰)これまでにも、しば(😗)しば、自分の全(quá(😓)n )く予(yǔ(🚘) )期(✨)しない言葉を朝(🍲)倉先生の口(🙇)か(💀)ら(🍻)きいて驚くことがあ(🐐)っ(😋)た。しかし、今(🏐)の言(yán )葉ほど彼を驚かした言葉はな(🤘)かった。こ(👼)れまでは、次(➿)郎が自(zì(🤰) )分(fèn )の(😴)考(🐝)えに裏書(🅾)して(✌)も(🎤)らえる(🔞)と思っ(🧜)ている時に(🚪)、かえってそ(➖)れを否定(❤)された(😼)り(🧒)、何か得意になってい(✔)る時に(📏)、き(🖨)びしい(⬆)反省を(🥃)要求されたりする(📂)場合(hé )が多か(👿)った。今(🍠)のは(🔅)ま(🏘)るでその(🤲)逆だ(🤽)ったということが、彼に(🎡)と(🚏)っては(💋)、この(🅱)上(shàng )もない驚きだったのであ(🚹)る。
朝倉先生の声(shēng )は低(dī )かった(📚)が(🈷)、め(🧣)ずらしく憤り(🚍)にみちた声だった。次(🦇)郎(láng )は、さっ(🐍)き自分が街(🎶)角(👤)に立って(⬜)考えている時(⛩)、変(🌻)(biàn )に(🦌)じろじろ自分(📑)(fèn )の顔を見て(🎗)、二度(dù )ほどそば(🤔)を(⛄)通(tōng )りぬけた四十近くの男(🚯)のことを思(💔)い起(qǐ )した。
彼(🏅)は、(🔒)自分(fèn )の(🔞)方から馬(mǎ )田(tián )に言葉(yè(👾) )を(🦒)かける気(💻)には(🥠)ま(💻)る(🥘)でなれなかっ(🥡)たが(📁)、しかし、馬(mǎ )田の(📌)方から言葉を(📃)かけられることは、十分(💞)覚悟もしてい(🦇)たし(🤐)、心(xīn )のどこかでは、(🧔)むしろ(🔯)期(qī )待もして(😷)いた。とこ(🌰)ろが、茶店の(💧)まえをとお(🚢)り過(guò )ぎて四五間(⛑)(jiā(🏆)n )行っても、誰も声を(🧗)かける(🐼)ものがなかった。彼(🚼)は安(🍶)心とも失(🌓)望とも(🍂)つかぬ変な(🤜)気持になり、われし(🛵)らずう(💮)しろを(㊗)ふり(🕵)む(🤱)いた。
次郎(🎢)は、学校のこ(🗾)んな(🔑)様(🗑)子を、終(㊙)(zhōng )日いかにも淋(lín )しそうに(🙀)見守っ(🐒)ていた。彼は、(♎)花山校長の鼻の移動の話をき(🗝)い(☝)てもほとんど笑わなかったし(🐕)、森川(🍥)の「(⛓)教員(🔏)(yuá(♑)n )適性審査採点表」を見た時には、むしろにがい顔(🎆)を(🍡)して、ひとりで校庭(📖)にぬけ出したほどだ(🛶)っ(🕘)た。ふだ(💁)んから、(🚝)彼はそう出(⭐)しゃばる方(⌚)ではなかっ(✳)たが、それ(💩)でも、校友会(huì )の(🗓)委員会などで(💒)は、新(xī(🤪)n )賀(📔)や梅本と(🔊)共に(💅)かなり意見(🌾)を発(🤙)表する方だっ(👫)た。そ(🥨)れが(❣)昨(zuó )日(🍏)以来、ま(🧐)ったく(📤)沈(🚗)默(mò )を守(📏)りつづけている(🥔)。きょう(🐾)はことに新賀や梅(méi )本(běn )に対し(🚭)て(🌪)もあ(💴)ま(🖥)り口(kǒu )をきかない。今朝あたりま(🕰)では(⏭)、誰も(🍓)そ(📭)れ(🦑)を気にとめなか(🚽)っ(💸)たのだ(🎺)が、(⬇)みんなが(💧)笑うときに笑(xiào )いもせず、また(📚)先生たちの品(pǐn )定めや、事件のこ(🍑)れか(😃)らの成行きにつ(🎴)い(㊙)て(💧)、みんなが非(🏳)常な関(wān )心をもって話し(🖇)あっているのに、(🆓)自分ひとりで(🐑)校(xiào )庭をぶらつ(➡)きまわったりして(🧛)いる彼(♿)の様(📩)子が、いつま(👂)でも周囲の注意をひかないでい(😋)るはずがなかった。しかも彼が、同(tóng )級(🍪)(jí )生の大(dà )部分(fèn )がまだ(🚆)朝(cháo )倉先(🦒)生(🏾)の顔(🕢)も知らない(🐮)一二年の(👒)頃から、室崎事件(🈂)や宝鏡(jì(🛐)ng )先(xiān )生(🐅)事件を通じて先生(😷)か(🍧)ら大(dà )きな感(🗑)化をうけ、その(🍦)後(🛣)(hòu )、(🏖)白鳥会の一員(🌾)にも加(💚)(jiā )わって、先生の心(xī(👔)n )酔者(zhě(😖) )の中でもその第(dì )一人者(🤫)に(🤽)なっていることは、誰でも知ってい(🐧)ることで(🐘)あ(🕡)る。こんな時(shí )こそ彼(bǐ )はみんなの先(⚾)頭(🛹)に立って活動す(🤵)べきではない(🦗)か。そ(🎼)うした考えが(🗾)、一般の生徒たちの(💔)頭に浮(✍)んで来るのはご(🏑)く自然であっ(✝)た。
と、敏子(zǐ )は、ち(🕌)ょ(🌭)っと間(jiā(🥄)n )をおいて、(✝)
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