「ふむ(👛)、生(📀)意気(qì(🎥) )そう(🌨)だ(🍡)。」
三(🅰)つボ(⛔)タンがはたから口を出(chū )した。
「ふう(📍)む、(🔅)そうか。」
「じゃ(🔌)あ、どうしておとなしくしてい(🔩)なか(😊)っ(🦉)たんだ(🐦)い。」(🐍)
そう言って、まじめにたずねた(🥨)のは、大(dà(🌕) )沢雄二(èr )郎(láng )という生徒(tú )だった。彼は(⚪)、小学校を出て(📰)か(⬇)ら三年も(📚)町の鉄工場で(🔛)仂(lè )いたあと、ある人に見込(rù )まれて中学(xué(🍵) )校(📈)にはい(🕓)ることになった(🏜)ので、全(⛑)校一の年長者(zhě )だった。どっし(🏓)りと(💦)落(㊗)ちついて、思い(🤛)やりがあり、しかも(🎗)頭(🕓)(tóu )が(🔄)いいので、「親爺(🤩)(yé )お(🚐)や(🐢)じ」(⛏)という綽名あ(😘)だなでみんなに親(📺)しまれて(🔵)いた(🎖)。とりわけ恭一は彼(bǐ )に(👟)親しんだ(💮)。親しんだ(🌓)というよりは(🚸)、(🐶)心(xīn )から(🈺)尊敬(🐵)していたと(🐊)いっ(🔨)た方が適(shì )当かも知れない。性格はまるでちがって(🌭)い(⏭)た(🖼)が、物の考え方はいつも同じで(🤱)、しかも世間を(🦆)知って(🥚)いるだ(👱)けに、大沢の方にずっと深みがあった。大沢の(✴)方(➡)でも恭一を真(zhēn )実(shí )の弟のよ(⛵)うに愛し(😱)た。日(🥁)曜(🐹)などには、二(🚗)人は、終(zhō(🏢)ng )日、人(ré(😞)n )生(shēng )観(📤)め(🍲)いた(⬅)ような話をして(🤝)暮すこともあった。
「見てたんで(😔)す。」(🍅)
次(🔱)(cì )郎(😢)はち(👌)ょ(🎮)っと(🛷)ま(💥)ご(🍉)ついた。しかし(🗂)、すぐ、一層力りきんだ(🛁)調(⛵)子で言(🐲)った。
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