オナニー 頭あらすじ
(🤫)と、(🏅)先生は、かなり間(⛰)をおい(🌉)てから、つづ(🍕)けた。
次郎はぎ(➿)く(🌹)りとして、うまく(🦒)返(🚗)事(shì )ができな(😵)かった。大河のにっと(📌)笑(xiào )った顔と(👞)、その時言った(🛷)言(📎)葉とがあらた(🔝)めて思(sī(🥅) )い出(🦑)さ(🛶)れた(🏨)のだった。かれ(😮)はしば(🦕)らく眼を(💦)ふせていたが(🕖)、(🐷)
「次郎(🐳)さんの板(bǎn )木(mù(🏝) )の打ちかたには(👰)、行(💾)事(🚀)の性質(zhì(🛏) )や、そのと(🍜)きどきの必(bì )要で、少(shǎo )しずつちが(🔈)った調子が出(chū )ますわ(🧀)ね。あ(🚤)たしは、(🔕)それがい(🙌)いと思います(🅾)の。それ(😞)でこそ、その(😴)ときど(📻)き(👥)の気(qì )分が出(chū )るんですも(👌)の。板(🈶)木(mù )だって(😽)、打ちかた次第しだいでは芸術(🦖)になりま(🐨)すわ。あたし、次(cì )郎(🐁)(láng )さ(🥕)んの板(🔧)(bǎn )木の(🤼)音を(🐈)きいていると(☕)、い(✏)つも(🛹)そう(🙉)思いますのよ。先生には叱しかられるか(🏺)もしれないけれど、今(🕠)朝(cháo )の打ちかただって、頭か(🐮)ぶせにわる(🏜)いと(🕞)ば(🙈)かりいえ(🈂)ないんじゃ(😬)ない(🆚)か(🔌)しら。」(📷)
「(🦖)なるほど。そうか。――しかし、(📃)大河にしち(🔨)ゃ(🎽)惜(🎰)おし(👞)かった(👵)ね。おしまいごろに(🎮)はかんし(🍨)ゃくをおこし(🍨)て(🈚)いたようだっ(🚶)たが。」
「気がつい(🐵)て(🥨)い(🙇)る(🖥)なら(🤤)、す(⛽)ぐ(🌷)そう言ってくれたらよかりそうなも(🔖)のだ」と、そんな不平をもらす(💊)ものもあ(🥟)った。ま(🌶)た(🌞)中には、(🤳)「先(xiān )生(shēng )は(⤴)要するに指導者(zhě )でなく(🍉)て批(pī(💔) )評家だ(👮)」な(🙎)どと、(🚌)したり顔に(🚒)言うものも(💂)あっ(✌)た。し(😶)かし日(🐔)(rì )がた(🕥)つ(📖)に(♈)つれて、しだいにかれらの間(jiān )に取りか(🐅)わされ出した(🦇)のは、「ひまなようで、いや(🕋)に(♐)忙(📍)いそがしい」とか、「しまり(🆚)が(🍧)ない(🦆)ようで、変にきびし(⤵)い」とか、そう(⏱)いっ(💑)た(🥗)ち(📣)ぐ(👘)はぐ(🏩)な気(qì )持ちをあらわ(🐡)す言葉だった。
「(💾)こ(🍖)んな寒(hán )い朝(🙌)に(🍲)、(🚗)死ぬ気になって(🐩)みんな(🛥)がはね起(🕡)きて(🎶)くれると、平木(🏟)中佐(🛢)に感謝してもいい(🍄)んだがね。」(🉐)
七(qī )時の朝食までには、まだ二(🕶)十(✝)分ほどの(🥐)時間が(👄)あり、(🦍)その(🙋)間(⛩)に食事当番は食(shí )卓(🛰)しょくたく(👽)の(🖤)準備をやり(🧕)、(🚟)そのほかのものは、自由に新(xīn )聞(🧦)に目を(🍷)とおしたり、(💓)私用をたしたり(🍎)するのだ(🔷)った。次郎は、いつもなら、こんな時(🌑)間に(✋)も、できるだけ塾(shú(🎊) )生たちに(🎵)接触(chù(🚳) )せっしょくして、か(📖)れらの感想(xiǎng )をきい(🍞)たりす(🍿)るのだったが、今日(🤩)は(🤷)、広(guǎ(📐)ng )間を出(🏂)(chū )る(🔄)とす(⏰)ぐ、塾長室(🏈)に行(🎠)き、朝倉先生に向(🎂)(xiàng )かって、なじる(🏾)ように言った。
「で(💧)も(🍊)、道案内によく引っぱ(🔷)り出(😻)されなかったことですね(🏔)。」
(🚽)かれは、そう言うと(🦍)、(🎸)すぐ(🚂)おじぎをし(💥)て、塾(🎊)(shú )長(zhǎng )室(shì )を出(chū )た。朝倉先(xiān )生は無言のまま、かれのうしろ姿(💟)を見(💌)おくってい(🔮)た。
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