日本《av 動画 wav》2行目ライン
av 動画 wavあらすじ
先生の言(yán )葉(yè )の調(🥖)子は、はげしい(😇)というよりは、むしろ悲痛(tòng )だった(📘)。
「はあ。しかし、それには、先生の(🌍)ほうからもいく(😮)らかの強(🏎)制(zhì )を加え(🎑)ていただ(🐛)かないと―(📵)―」
静坐(zuò )は十分足らずで終わった。
「今(jīn )のと(✡)ころ、平木中(🔕)佐の影響(🔄)えいきょ(🥔)うでどう(📴)こうという(🌀)ようなこと(🍟)は、(🏸)全然な(🎆)いように思い(🌺)ます(💠)。」
「(🏄)も(🔦)っと考える？(🏸) ふむ。腑ふ(🐞)に落(🏺)(luò )ち(🦕)なければ、腑(fǔ )に落ちるまで考えるよりないだろう(🔰)。自(zì )分で考(kǎ(🌋)o )えな(📼)いで、(🔜)人(rén )の(🌄)言うこ(⬆)とをうの(🏋)みにする生活(🍴)(huó )なんて、ま(🗺)る(🈵)で意味がな(🐡)いか(😠)らね。」(🚈)
「感(👏)じ(🏻)たとも。あんな(🕌)落ち(💇)つ(💋)い(🍇)た打ち方は今(jīn )日のような寒い(🤠)朝に(👞)は、な(🥇)かな(🆘)かで(🍅)きるものではないよ。」
就寝しゅうしんは(🐲)九時半、消燈しょうとう十(🐴)時ときま(🥘)ったが(✖)、懇談会を(🈂)終わ(🕴)っ(🔀)たときには、(⛷)すでに九時半をすぎていた。
そのあ(👞)と、(🏭)就寝前(🗣)の(🧡)行事と(📯)して(🎷)、最初の静(🐴)坐せいざがはじ(🔡)まった。塾生たちは、(👍)各室(🗻)ごとに、きちん(🔃)と縦たて(😛)にならび、朝倉先(🖐)生の指(zhǐ )導(dǎo )に(🐺)し(📛)たがっ(🔟)てその姿(🦓)勢(✅)(shì(🌥) )を(🌻)とった。
「強制(zhì )される(🔱)と(✅)、どんな不合理な(🔛)ことに(⛩)でも盲従もうじゅうする。おたがいの(⚡)相談(tán )に任されると、なまけられ(🥎)る(📽)だけなまけ(🎫)る工夫をする。も(📒)し(👉)そういうこと(🦇)が(👝)人間に(🔦)とってあたり(🃏)まえのことだと(🌞)して許され(🎸)る(🚻)とすると(💙)、い(🐹)った(🗨)い人間の自(zì )主性とか良心とかいうものは、どういう意味をも(💩)つことにな(🍪)るん(🔦)だ。いや、(💟)いつに(🛬)なったら、(🌞)人間(🥩)(jiā(🌙)n )はおたがいに信(🚙)頼し(🌿)んらいので(📈)き(🙇)る共同(tóng )生(shēng )活(huó )を営い(🕦)となむこ(🧝)とが(🏣)できる(🔞)ようにな(🥃)る(📬)んだ。」
「(🔠)ええ、結(👖)(jié(🛴) )局(🕥)は一(yī )人(rén )一人(rén )の問題じ(🚱)ゃな(🥓)いで(📲)し(⬅)ょ(🎈)うか(🚒)。」
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