「秩序を破(pò )っ(🏭)て、正義(yì )が(⬛)どこ(⛸)にあるんだ。」
「(🙏)いい気(😹)味(wèi )だ。あいつも、(🈂)たまに(🐲)はそんな目にあう方がいい(👶)だろう。」
彼(🕧)(bǐ )は(🔧)思わずかっとな(🔪)った。同時に、鼻の奥がす(🎻)っ(⏸)ぱく(🐀)な(😾)って、(☕)そこから、熱(🥇)いもの(🙃)が眼の(🎃)底(dǐ )にしみて来るような気(qì )が(🍖)した(💒)。しかし、彼(bǐ(💌) )は唇(🏪)をゆ(💜)がめ(🐁)てじっとそれをおさえた(🥪)。そして、しずかにそ(💄)の帽子(zǐ )を拾(🖖)い、ていねいに形を直(zhí )し、塵ちりをはらってそれをかぶる(⏫)と、そ(🤝)のまま(🌋)さっさと渡り廊(👮)下(xià )の方に向かって歩き出した。
「(🐓)どうだ(👦)い、本(běn )田(tián )の弟(💧)(dì(😲) )だ(👅)ったら、これ(😨)から狐なんかにいじめ(⛵)られないように、四年生でバックしてやろう(🏧)じゃ(🦊)な(🐖)いか。」
「元(🍥)(yuán )来(lái )、正義は階(🧞)級(😛)にあるんじゃ(🌝)ない(🍟)んだ。どんな階(jiē )級に(🐁)だ(📬)って、正しい人もいれば、正しくない人もい(☔)る。正(⏯)(zhè(🌹)ng )義は、それをもっ(🤩)ている(♐)一人(🍓)一(yī(💇) )人の胸にしかないんだ。五(🕠)年生は(🙏)五(wǔ )年生なるが(🚮)故に正義(yì )の持(chí )主(zhǔ )ではない(🐯)。同(tó(🥍)ng )様(⛲)(yàng )に僕(pú )らも、四年(🐝)生(🌱)なるが故に正(😸)義(yì(🎵) )の(🐐)擁護者だと主(zhǔ )張するわけに(🏨)は(🤗)いかない(🤛)。四(🔣)年生(🏊)と(🍤)か五(🔋)年生と(💇)かいうことは(🤕)、(😎)要するに正(🙃)(zhè(⬅)ng )義(⏯)とは(😌)何(hé(🖌) )の関係も(😧)ないことなんだ。それをいかにも(⌚)関係があるかのように思いこんでいるところ(🏊)に、この学校の(🛎)病(bì(😳)ng )根(🐺)があり、校風のあがらない(❣)大き(🤮)な(🚑)原因がある(😎)んだ。この(📠)学校では、上(🏦)級(🚯)の(🧞)名に(🌱)おいていつも正義(🚕)が蹂躙(🤔)じゅうり(🔠)んされて(😲)いる(🚻)。現に本田の(🏘)弟の場合(hé )がそれだ。僕(pú )はもう一度(🍘)はっ(😋)き(🖱)り言う、正義は階級(🏎)になくて人にあるんだ(👙)。もしそうでな(🖌)ければ、(🛡)全校一致も期(🔎)待(🚏)出(🕕)来ない。それが期(qī )待出(🏚)来(lái )るのは、正(🍈)義(yì )が階級の独占物どくせんぶつでな(🌨)くて(😡)、何人の胸に(🕴)も宿(📆)りうるからだ。だから(🔢)僕(🛩)は(❗)、同(tóng )級生の団(🏤)結よりも、正しい人(🔍)の団(🤘)結(🏞)が先(xiā(🚠)n )ず必要だと思う。僕(pú )は四年(🔊)生(🤜)を愛し、五(👪)年(🌌)生を憎むた(🎵)めに、本田(🎠)の(🌂)弟を(⛴)バ(🚮)ック(📬)しようと言うんじゃ(🚑)ない。僕(pú )は(❎)学(xué )校(xiào )全体を愛(🚍)するん(👍)だ。学校(🔘)全体(🌧)の正義(yì(💚) )を愛するんだ。そのため(📂)には、本(bě(🈁)n )田の弟の(🥩)よ(🎿)うな(⤵)、不正(zhèng )に(♐)屈しな(🛤)い(🏟)魂をあくまでも擁(🌓)護しなければならんの(🐶)だ(🚣)。問題は(🏵)、四年生の(🔕)権威がど(〰)うの、(😥)名誉(yù )がどうの(🏂)という(🈂)ような(🏭)、(🙌)そ(✊)んな(🦄)けち(🐍)けちしたことにあるんじ(📼)ゃない。大垣校(💙)(xiào )長(💙)(zhǎ(🧝)ng )の謂(wèi )いわゆる(🚼)大慈悲(🈶)の精神に生き、全校の正義を護ろ(🌨)うと(📡)言(yán )うんだ。おれの言ったことを誤解(🐪)せんよ(💽)うにしてく(🔑)れ(🐢)。」
狐が今(jī(🌺)n )度(dù(🛍) )はう(🆑)す笑(xiào )い(📯)しながら言(🐁)った。
「そう(🤩)だよ。だから、狐とし(🌫)ては(🌐)、それを生(🦅)意(🍀)気だと(🙉)は(🐮)、どう(😝)しても言え(🐻)んわけさ(📁)。」
(💫)おおかた一時間(⚓)ほどもたったころ、とうと(🕙)う大沢がたずね(🐇)た。
他(🚵)の一(yī )人が追っかける(🌗)ように(🕐)たずねた(🧟)。
「だか(🏸)ら、ぺこぺこし(🦗)ない(🌒)でも(🛰)す(🍤)むようにしてやろうかっ(📌)て、言ってるんだ。」
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