「(🛃)し(📥)かし、女で(🉑)も何でも働くところ(🙀)ですネ」と子安は別(bié )れ(🥫)際ぎわに高瀬に言(yán )った(🕕)。
塾の庭にある樹木(🛑)(mù )の緑(🍡)も(🔗)深い。清すずしそうなアカシヤの下には石に腰掛けて本(🔛)を開け(🐝)る生徒(🍰)(tú )もある。濃(nóng )い桜の葉(🌴)の(💪)蔭(😓)には土俵が出来て、そこで無邪(🆙)気な相撲(🔘)すもうの声が起(qǐ )る。この(🛏)山(🥚)の上へ来て二度七月を(🌆)する高(💡)瀬には、学(xué )校の窓か(🚐)ら(🀄)見(🐚)え(🌰)る谷(gǔ )や岡(📷)が余(yú(👮) )程親(👚)しいも(🎵)のと成って来た(🔣)。その田(🍞)圃側たん(🤑)ぼ(🤑)わ(💠)き(💯)は(🕕)、高(gāo )瀬が行(💌)って(🥀)は(🐬)草を(🌷)藉(🎥)しき、土の臭気においを嗅ぎ、(🗾)百(bǎi )姓(xìng )の仕事(🍞)を(🚱)眺め(👫)、畠(🚹)の中(zhōng )で吸(💜)う嬰児あ(🅰)かんぼの乳(rǔ(🐤) )の(🦑)音を聞いた(📱)り(🛡)などし(🤳)て、暇(xiá )さえあれば歩(bù )き(🖊)廻(huí )るのを楽み(🙍)とす(😦)るところだ。一度(✳)消えた夏らしい白(📳)い(🏢)雲が復(fù(🧗) )た窓の外へ帰っ(📛)て来た。高瀬(🏨)はそ(☕)の熱(rè )を帯びた、陰(🌠)影(yǐ(🌃)ng )の(🔟)多い雲(👒)(yú(🍲)n )の形(xíng )から、青空を流れる遠い水蒸(🥩)気(qì )の群(qún )まで、見分(fèn )け(🌦)がつく(📮)ように成(chéng )った。
高瀬(lài )も佇(zhù(👵) )立たちどまって、(🤭)「畢(bì )竟(🚳)(jìng )つまり、よく働くから、(🚸)それでこう(🔸)女の気象が勇健つよ(🔤)いんでしょう」
「人の家へ石(🔭)など放り込みや(💎)がって――誰だ―(⛴)―悪戯いたずらも(🎢)好い(🚭)加減(jiǎ(🛥)n )にしろ(😳)――真(💀)(zhēn )実(😘)ほ(🌄)んとうに(🐷)――(🤲)」
学士(shì(🤣) )は華やかな(🏫)大(🌸)学時代を想(xiǎng )い起したように(♐)言って、その(🔃)骨(gǔ )を挫くじかれた(🌯)指(zhǐ(⌛) )で熱(💻)(rè )球を受け損じた時(📅)の真(zhēn )似まねまでして見せた。
「広岡先生も随(👀)(suí )分関(wān )かまわ(🚗)ない人ですネ」
「しかし(🐑)、高瀬君、(🃏)どうし(😼)てこんな(🏚)に(🚖)御(🔗)懇(kě(🧘)n )意(yì(📷) )にするよ(👑)うに成ったかと思(sī )うようです(⛎)ネ(🎄)……貴(💣)方(💰)のところでも、今(jīn )、お子さん(☔)はお二(🔑)人か……(🌈)実際、子供は骨が折(🔨)れま(🏉)すよ。お二(⏰)(èr )人位の時はまだそれでも宜よ(📗)う(🧐)御座ん(🏙)す。私共(🍄)を(😏)御(🗨)覧(🥨)なさい、あの通りウジャウジャ居(jū )るんで(🕒)すから(🤰)ネ……(🔭)加おま(😰)けに、大飯(🥣)食おおめしぐら(🔆)い(🍣)ば(🐻)かり揃(jiā(💴)n )そ(🔠)ろって(🍒)いて」と言(🎼)いかけて、学(xué )士は思(👙)い出したよう(🧘)に笑(💋)って、「まさか、子(🥌)供に向(🏒)っ(💥)て(🔤)、そん(🎱)な(⚽)に食(shí(🥓) )う(🐉)な、三(🌱)杯(⛵)位にし(🖖)て控(kòng )えて置けなんて、親(🙌)の身(💫)(shē(🎱)n )としては言えません(🍫)からナ……」
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