塾の庭にある樹木の緑も深(💉)い(🧢)。清す(📩)ずしそう(🍆)なアカ(🏅)シヤの下(🔅)には石(⛽)に腰掛けて(🎎)本(🚄)(běn )を開(kāi )ける生(shē(👩)ng )徒も(🚘)ある。濃い桜の葉(yè(😿) )の蔭(yī(🏮)n )には土俵(🍹)が出(⛹)来(🌹)(lái )て、そこで無邪(📀)気な相撲(pū )すもうの(🚬)声が起(qǐ )る(🗓)。この(😕)山の(👟)上へ来(💥)て二度七(qī )月(⏺)をする高瀬に(🍅)は(🛩)、(🦖)学校の(😷)窓(chuā(➰)ng )から見(🤗)える谷(gǔ )や岡が余程親しいも(🐹)のと成っ(😵)て来た。その田(😳)(tián )圃(🧛)側たん(🥋)ぼわ(🕦)き(🕣)は(🌓)、高(gāo )瀬が行(㊙)っ(😈)ては(🤛)草を藉(🏔)しき、土の(💧)臭(🙌)(chòu )気にお(🌭)い(🥎)を嗅ぎ、(🥃)百姓(❔)の(🛩)仕(shì )事(shì )を眺め、(🎎)畠の中(zhōng )で吸(🥒)う嬰児あかんぼの乳(rǔ )の音(🐏)(yīn )を(💧)聞(🛠)いたり(🌓)などして、暇(xiá )さえ(🐁)あれば歩(🐺)き廻(huí )るの(📅)を楽(🤮)みとするとこ(🚸)ろだ。一度消(⬜)えた夏らしい白い雲(📺)が復(fù )た窓の外へ(🍈)帰っ(🌿)て来(lá(⬜)i )た。高瀬はそ(🎿)の(🏭)熱を(🌷)帯びた、(👜)陰影の多い雲(📠)の(⏲)形(🐚)から、(🍺)青空を(🌤)流(liú )れる遠い水(🤗)(shuǐ(🏘) )蒸気(qì )の群(qún )まで、見(jià(☕)n )分けがつ(📘)くように成った。
学(xué )士は華(🙂)やかな大学(🌡)時代(🐙)を想(🆒)(xiǎng )い(🖱)起したよ(😑)うに言って、(🖕)その骨を挫(🙁)く(🏄)じか(✈)れた指で熱球を受け損じた(😴)時の真似まねまでして見せた。
(🍢)細(xì )い流につ(🍦)いて行ったところに、本町の裏(lǐ )手(🥡)に続いた一(🕢)区域がある。落葉(yè )松からまつの垣で囲(tōng )われた草葺くさ(🌇)ぶき屋根の家(jiā(😦) )が先(🌝)生の高(✨)瀬を連(🥀)(lián )れて行って見(jiàn )せたところだ。近くまで汁(zhī )粉屋が借りていたとかで(🤕)、古い穴のあいた(🔌)襖、煤すすけた壁(📸)、汚れた障(zhàng )子などが眼(🕤)につ(👼)く(🚮)。炬燵こたつを切(🥦)ったあたりは畳も焼け(🏳)焦(🔙)げ(🎠)て、紙(👷)を貼は(🐠)り(📚)着(✍)(zhe )けてある。住み(🐑)荒した跡だ。
学士は華やかな(🥔)大学時代を想(⏮)い起したよ(💀)うに言(yán )っ(🏪)て(🛵)、(🔆)その骨を(🚮)挫くじかれた指(zhǐ )で熱(rè )球を受け(🔪)損じた時の(🚬)真(zhēn )似まね(⚡)までして見せた。
「(🤙)どうして広(🌾)岡(gāng )先(🆎)生(shēng )の(🎨)ような(😖)人がこんな(🌔)地方へ入り込(✴)んで来(🔶)たものでしょう」
「なんだか、俺は――気でも狂(kuáng )ちがいそう(✈)だ」(🏻)
「ヒドイものですナ――(🥚)」(🈴)
「越(yuè(🖱) )後」
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