x ビデオ 裏あらすじ
「け(🏓)さの板木(mù )ば(🌗)んぎの音、どうでした？(🚓)」(🌽)
「そ(🌉)りゃあそ(🌸)うだろ(🖖)う。そ(🔧)れ(🔸)があらわれるのはまだ早(🔱)いよ。」
(⏩)この一週(❔)間(🆚)は、塾生(shēng )たちにとっては、ま(🧀)っ(🚡)たく奇妙きみょう(🚹)な感(🏩)じのする(🏭)一週(zhōu )間(jiā(👀)n )だっ(🔀)た。朝倉先(xiān )生(shēng )夫(🏄)妻(qī )も、次郎(🏒)(láng )も、生活の(🐷)細部(🚄)の運営(🏳)については、自分たちのほうから(➖)は、何ひとつ(🔣)指(zhǐ )図(tú )さ(📁)しずを(🏦)せ(♒)ず、また、(🗣)塾生(shēng )た(😄)ちから何かたずね(🥐)られても、「ご随意ずいいに」とか、「適当(🦉)に考えてやってくれたまえ」と(⌛)か(🌖)、「みんなでよ(🕋)く相談し(🤱)てみ(😖)るん(😺)だ(💑)な」とか(🏹)いったよう(🛠)な(🌥)返事を(📒)するだけだったので(😐)、とかくかれ(🥧)らはとまどいした。中には(🚛)、それをいいことに(🙊)して、ずるく(🥛)かまえるものもな(💐)いではなか(🏘)った。その結(🤓)果(guǒ )、(📲)むだと(🤪)へまとがつぎつぎにおこり、かれら(💭)の共同生活のすがたは(🔓)、見た眼め(🙄)に(🕹)は決(💵)して(🈶)いいものでは(🔰)な(🏺)かった(🚕)。時(🦅)(shí(😞) )には、(🔡)不(bú )規律と(🕓)怠(👴)(dài )慢(👂)たいまんだけが(😘)塾堂(🚕)を支(zhī )配しているので(🥞)はないか、と疑わ(🎊)れる(🔫)ような場面(🛢)もあ(🏨)り、もし学(🍸)ぶ(🚏)こ(🍰)と(🕡)よりも批評す(🕚)ることに(🦖)より多くの興味を覚(jiào )えている参(💷)観者(🏸)(zhě )がたずねて来たとしたら、その人(🥦)は、批評の(🉑)材料をさがすのに(🔙)、決(👄)して骨は折れなか(🗿)ったで(🥉)あろう。
二人は声(shēng )を(☝)たて(🍭)て笑った。次郎(🈳)は(🔜)、しかし(🌗)、す(❄)ぐ真顔ま(👇)がおになり、
「第五室です(✒)。僕ぼ(📩)くたちで(🎑)、(🕵)最(🌼)(zuì )初にここを(🦗)受(shòu )け(🔦)持つことにした(🍻)んです。」
次郎と大(🕋)河(🚞)とは(🌥)、間もなく、それぞれ(🚩)に最初(🕷)の(🎷)大(🖼)便所の(🦅)掃除(chú )を終わって、となりの大便(🥅)所に移(😟)っていた。まだだれ(🔱)も手をかけない大便所(suǒ )が、あいだに三つほどはさまっている(🚾)。次郎は、さっきから、大河(🔬)に話しかけてみ(🍭)たい気(qì(📓) )持(chí(😤) )ち(🌋)は十分だ(🏸)っ(🏹)た。しか(🏻)し(🐟)、遠くからのかけ(🖊)合(hé )い(💢)話は、この場合、(🏝)何となくぴ(🐽)っ(🆚)たりしな(🍙)かったし、また、(🐣)雑巾をゆ(📿)すぎに出た(🧦)ついで(🏧)に、そっとのぞいて見た大河の様(🏹)子(zǐ )が、いかにも(🏵)沈黙ちんも(😙)くの行者ぎょう(🥉)じゃといった感銘か(🌊)ん(🦊)めいをかれ(🌼)に与(🍵)あ(♎)たえていた(🕡)ので、(🦊)口をきるのがよけい(🔙)にためらわ(🦑)れ(💈)るのだった。
「飯(fàn )島なんかも、そうだ(🔉)ろう(💕)。」(㊙)
消(🥊)燈まで、これといっ(🐂)てとりたてていうほど(📄)の変わ(😻)ったこと(⚪)も(🎒)なか(📏)った。しかし、大河(🍕)無(👑)門が(🥘)、かれ自身の希望に反(🌯)し(🚱)て、あまりにも早くその存(cún )在を認めら(🐲)れ、(🧝)み(😜)んなの注目の的(de )になったということは、この塾(🐡)(shú )にとって(🏘)、よかれあし(➡)かれ、決し(🙍)て小(👰)さな(✍)で(🍕)きごとではな(🛷)かったと(🤐)い(🐢)えるであろう(🕴)。
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