「僕は、(😜)いやだ。」
俊亮あ(⛹)てのお浜の便(biàn )りは、全く珍しい(🥗)ことだった。文字(🌝)も、いつ(🤴)もとちが(🐈)って、誰か相当の人(🍚)に頼んで書(🧝)い(🉐)ても(👹)ら(🧒)っ(🏪)たも(📢)のらしか(🥧)っ(😂)た。それには、四角ば(🗝)った時(🤺)候の(📒)挨(🐘)拶のあとに、(🆘)次のよう(🏇)な文句が(🐠)書いて(🕰)あった。
「何でも(🔙)最初(🦈)(chū )に(🐴)なぐ(📐)っ(🍊)たのは狐だそうだが、なぐった(🌗)と思(😡)った(🏌)時には(🤝)、もう頬ぺたをひっかかれてい(🙆)た(🤓)そうだ。」
(🍯)五(🍳)年(💌)生(shēng )全体がざ(🚦)わめき立(🍷)(lì )っ(🤦)ているのをうしろに(🎵)感じながら、次(cì )郎は(💹)もう渡り(💑)廊下を(🎐)二三(😂)間ほど(🥖)も(🔫)歩(bù )い(🍨)ていた(⛽)。
門を出(✴)る(🚝)と、無念さが急(💴)にこみあ(🏃)げて来(lái )て、涙がひ(😠)とりでに頬(jiá(🧥) )を流れた。だが、(🐒)同時に、不正に屈しなかったという誇(kuā )りが、彼の胸(xiō(📴)ng )の中(🙀)で強(🚼)(qiáng )く波(bō(🤚) )うって(🐌)いた。彼の(🎥)涙はすぐ(🙈)とまった。彼(bǐ )は一人で歩(🛍)きながら、(🍧)少しも淋しいという気がしなか(🥩)った(💂)。「武士道」―(🏩)―(🤜)「慈(🚹)悲(🔕)」――今(😯)日(rì(🏙) )講堂で見たり聞(wén )い(🏜)たりしたそんな言葉(🔶)が、いつ(💵)の間に(😨)か(😲)思い出され(📴)てい(🕳)た。そして(📒)、(🚶)「慈悲」とい(👑)う言(🌐)葉は、もう正木のお祖母さ(🙈)んを思(🍳)い出(chū )させるような、そんなやさ(🌲)しい言(yán )葉ではな(👘)いように思(🐒)わ(🖥)れて(🚼)来た。
「(🚘)中学(🏬)校にはいる(🍠)前に、三年も工(🙁)場(chǎng )で仂い(📫)てい(🌖)たんだよ。」
彼は、しかし、(💐)彼(🐥)のそうした孤(♈)独をたいして淋(🍨)しい(🎾)とは(🤭)感じていなかった。また、憤(fèn )り(🏇)や(🗺)侮(🎇)蔑の念(nià(🕸)n )も、(🔼)たびかさ(📆)なるにつれて、次弟にうすら(🆓)いで行き、あ(🐐)とでは(🕹)、かえって、同(♓)(tóng )級(jí(🍵) )生に(🛐)対(🤥)して憐(liá(🔒)n )憫に似た感(gǎ(⏸)n )じ(🌇)をさえ抱(bào )くように(🐉)なった。こうし(🌤)た感(🎰)情の変化は、彼に(🐣)とって、元来さほど不(🔧)自然なことで(🔇)はなかっ(👬)た。そ(🅱)れ(📕)は、つまり、彼がかつて(🈶)算盤(🏞)(pá(🔯)n )そ(⏪)ろばん(❄)事件で、(🚀)弟の(😗)俊三(sān )に対し(🍁)て示した(🍅)感情の変化と、同(tóng )じ(⛄)ものだったのである。
(🌤)そう言っ(🥐)て、まじめ(💕)にたずね(🙃)たのは、(⛵)大沢雄二郎という生(⚫)徒だ(💻)った。彼は、小学(xué )校を出て(🏳)から三(sā(💕)n )年(👞)も町の鉄工場で仂い(🍛)たあ(🍰)と、(🌌)ある人(🎑)に見(🍚)込ま(😂)れて中学校にはいることにな(🕒)ったので、全(quán )校(xià(🦌)o )一の年長者だった。どっしりと落ちついて、(🍚)思(⏱)いやり(👮)があり、(😨)しかも頭(tóu )がいいので、「親爺おやじ(🏒)」と(💇)いう綽(chāo )名あだ(🍌)なでみんなに親し(🌮)ま(🏡)れていた。と(🕘)りわけ恭(gō(🚇)ng )一は彼(🛁)に(🚇)親(qīn )しんだ。親しんだというより(🚒)は、心か(🍝)ら尊(zūn )敬(jìng )していたといった方が適当かも知れない(🛸)。性(🕜)格(🌞)はまるでちがっ(🚒)てい(🚔)たが、物の考え方はいつも同じで、しかも世(😾)間を知ってい(🌾)る(🍰)だけに(🎺)、大沢(zé(🚲) )の方に(🍽)ずっと深みが(👹)あ(🏰)った。大(🌚)沢(🥒)(zé(🎡) )の(🏰)方でも恭(gōng )一を真(🥔)実の弟(🔍)のように愛した。日曜などに(🚋)は、二(♒)人は、(⛄)終(zhōng )日、(🎗)人(rén )生観(🐬)めいたような話をして暮すこともあった。
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