「お芳、隣り(👕)の、あの、(🚟)なん(🎤)て(📬)か、――石(shí )か(📌)、――石だべ、石さ云つ(👿)たどよ、さう(🔝)やつて。」(📆)
(⏲) 六(liù )
「う(🅰)まく行くツかい?(🍻)」(🕘)
源吉は、芋を(🛋)喰ひあきると、(🍧)火(huǒ )箸をもつたま(👟)ゝ、爐(🔦)の(👤)中(🔨)を(🍓)見てゐた。火(⛳)(huǒ )箸で、火の(🛷)オキ(🎴)を色(sè )々(😁)に、ならべてみ(🥞)たり、(🌨)崩してみたり、しば(🐽)らく(🍖)さうしてゐた。
(🥙)源吉は、一寸、振(zhèn )返(fǎn )つ(👜)て、母(🖍)親を見(♍)た、が、そのまゝ戸をしめて、出た。
「(⛓)ホ(🚿)ラ、校長先生!」(🍡)母がどなつた。
「それ、本當(🎰)か?(🛠)」(🖇)
「どうしても(🎶)、や(⛄)らなけアならないかな(🍤)。」年寄つた(😷)のが、(👚)そん(🔈)な事を云つた。が、他(🏫)の(😬)「幹(gàn )部」(🏟)は、今時、こんな事を云ふの(💢)をきいても、(📼)「冗談(🤳)云(yún )つちや困る」とさ(👖)へ思はな(🍮)かつた(🤰)。かへつて、(🎄)首(🥖)を一緒にかしげて考へ(😹)こんだりした。そして(💾)、
か(⛵)ういふ風(fē(㊙)ng )に決(🈴)つたことを、實際(🐅)にやつてゆくための人(✨)間(jiān )とか、細(xì )則、(💯)具(jù )體的(🌎)な方法(fǎ(📥) )、さういふことは(🔊)、三(🦗)、四(🎳)人(⏬)の重立(💦)つた人((🍩)その中には校長先生(🏦)も入(🖋)つた。)で決めて、すぐ(📸)皆(jiē(🌼) )に通知(⚪)する(🛎)ことに(Ⓜ)した。それでその日の集合(hé )が終つた。
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