射精 消耗あらすじ
門を出(🚾)ると、無念さが急(jí )にこみあ(🍫)げ(🚍)て来(🎧)て(🙇)、(🕎)涙がひ(📛)とりでに頬を流れ(🚰)た。だが(💷)、同時に(🕢)、不正に(🐟)屈しなかった(🥐)という誇りが、彼(🙍)の胸(🌇)の中(zhōng )で強(qiáng )く波(⏭)(bō )う(🏰)っていた(😃)。彼(bǐ(🏃) )の涙はすぐと(⏺)ま(🚊)った。彼は一人で歩きながら、少(shǎ(😢)o )しも淋しいという(🤢)気(😄)がし(🚛)なか(🙉)った。「武(🚼)士道(🕝)(dào )」――「慈(🤺)(cí(🍅) )悲」―(🖼)―(🤭)今日講堂で見(🔞)たり聞い(🛃)たりしたそんな言葉が、いつ(🌅)の間にか思い(🔣)出されてい(📬)た。そして、「慈(cí(🚵) )悲(😁)」という言葉は、も(🤢)う正木のお祖(zǔ )母さんを思い出(chū )させる(🍴)ような、そ(😚)んなやさ(🈯)しい言葉ではないように思(🙄)われて来(😺)た。
「元来(lái )、正義は階級(jí )に(🏰)あるんじゃないんだ。どんな階級に(📟)だって、正しい人(😕)もいれば、正(zhèng )しくない人(ré(🏙)n )もいる。正(zhèng )義は、そ(🈴)れをもっている一(yī )人一(🚪)人の胸にしかな(🐗)いんだ(🎼)。五年(😺)生は五年(nián )生なるが(🍤)故(gù )に(🛺)正義(🐐)(yì )の持主ではない(🈴)。同(tóng )様(yàng )に僕ら(🌉)も、四(✍)年生なるが(📈)故(🎸)に(🌸)正義の擁護者(⤴)だと主張する(👓)わけにはいか(🔍)な(🔅)い(🐡)。四年生とか五(❣)年(nián )生(👧)(shē(🕔)ng )と(🥨)かいうこと(🎖)は、(🅾)要(🥎)するに正(zhèng )義(yì )とは(🧟)何の関(wān )係もな(🈺)いことなん(🎞)だ。それ(🕝)を(🍪)い(🕗)かにも(🌗)関係があるか(🤑)のよ(🎢)うに思(🎐)(sī )いこ(🔦)んでいるところに、この学(xué )校の病(⚡)根があり(📿)、(💡)校風(🦊)のあがらない大きな(🉑)原因(yīn )があるんだ。この学(🏼)校で(🚶)は、上級(jí )の名にお(🎷)い(🔨)てい(🕡)つも正義が蹂躙じゅうりんされ(🏛)ている。現に本田(🛶)の弟(🐈)(dì(📬) )の場(chǎng )合(🤼)がそれだ(🤽)。僕は(🥋)もう(🤖)一度はっきり言う(💄)、正義(🌤)は(🐌)階(jiē )級になく(🔀)て人にあるんだ。もしそうでなけれ(😖)ば、全(📆)校一致も(💦)期待出来(lá(🦆)i )ない。それ(💒)が期(🕠)待出(chū )来るのは(🎁)、正義が階級の独(🏸)占(zhà(🏛)n )物(👋)ど(💫)くせんぶつでなくて(💟)、何人の胸にも宿りうるからだ。だから僕は(🈲)、同(❕)級(🍮)生の団(tuán )結よりも、正しい人(🎮)の(🧐)団結が(🎰)先ず(🏴)必(⛔)要(🕡)だと思う。僕(🗿)(pú )は(🦓)四(🏌)年生を愛し、五(🏀)(wǔ )年(nián )生(shēng )を(🏴)憎(🤮)むため(🏀)に、本田(🌱)の弟をバ(🛫)ックしよ(🤔)う(👁)と言(🛑)うんじゃない。僕(pú(🌛) )は学校全体を愛(❤)するん(🐞)だ。学校(😾)(xiào )全体の(🥙)正(💉)義を(🛬)愛す(🍸)るんだ。そ(🏩)の(🛸)た(💺)めには、本田の弟(🤴)のような、不正(🚂)に屈しない(🏎)魂を(🌠)あ(❓)くまでも擁護(hù )しな(🕌)ければなら(📫)んの(🐞)だ。問題は、四(📣)年生(😦)の権威がどうの(🙉)、名誉がど(👃)うのというような、(😓)そんなけちけち(🐑)したこ(🔅)とに(💆)あ(🎦)る(🏥)んじ(🚪)ゃない。大(🎿)垣校(xià(➡)o )長の謂(🌽)い(🔂)わゆる大慈悲(bēi )の精神に生き、全(🕳)校の正(zhèng )義を(😈)護(😨)ろうと言(💍)(yán )うんだ(🤹)。おれの言ったことを誤解(🤨)(jiě(🦍) )せ(🎻)ん(🚿)ようにしてくれ。」
「それで、(🚹)その次(cì )郎(láng )君(🃏)(jun1 )、どうしていたんだ、昨(🕯)日は？」(🕞)
大沢は自分でそう言(yán )って、(⤵)次郎を笑わした(🎺)。次(🏉)郎は、それです(🐾)っかり彼に好(🌒)感を覚(📸)(jiào )えた(💿)ら(🧕)しく、坐りかた(🚇)まで楽になった。
(🍼)恭一(⛽)は、それ(🎐)まで大した興(🎲)味(🔌)(wè(🚇)i )もなく、(📊)はたで聞(♑)いていた(🏬)が(🏯)、本田(tián )という名(🎋)が出ると、ぎくっ(🛣)として眼を見張った。
次郎(🐢)と詩(shī )、――読(🆙)者の中には、この取(🚾)(qǔ )合わせ(💿)を多少滑(huá )稽(jī )だと感じる人があるか(🍒)も(🚛)知(🌍)れな(🏒)い(⛅)。なるほど、次郎(láng )は、詩を解するに(✝)は、これま(🛐)で、あ(🌶)まりにも(✖)武(wǔ )勇伝的であり、作為的で(🧤)あったとい(👊)え(💼)るだろ(🐛)う。
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