水 卜 さくら エロ 動画あらすじ
次郎(📴)は感(🙁)激(💈)と失(shī )望(wàng )の(⚡)旋風せ(🚠)んぷ(🔦)うの(🔠)中に、やっと身をさ(🆙)さえて(📤)いるだけだっ(📍)た(🤷)。あふ(😿)れて来(🍭)る涙が(⏮)膝(xī(🚮) )の上につっぱった(👿)腕(wàn )をすべって、まだ(💳)ら(🚓)に(🍀)縁板をぬら(🎶)した(🚊)。
家に帰りつく(😱)と、す(🖕)ぐ(💂)彼は、道江が(✊)来てはい(✂)ないか(⬆)と思(🥜)って(🔝)、鶏舎(shè )の方まで行(háng )ってそれとなく彼女(🔐)をさ(🔭)がした。しかし、来(lái )たよ(🤬)うな様子(zǐ(🚑) )は(👆)なかっ(🌏)た。で、彼(🎭)は(🐉)すぐそ(📵)の足で(💶)大巻(🛵)をた(☕)ずね(👈)た(👎)。
「用(yòng )が(🥖)ないからって知(🔑)ら(💾)ん(🚉)顔(🍊)するの(📡)は失(✒)敬(🔻)じ(🔢)ゃな(🛢)いか。」
「用(💴)がないからって(🔍)知(🍉)(zhī )らん顔するのは失敬(🎮)じゃ(📎)ないか(🔱)。」(🐡)
「逃げてさえいりゃあ、いいという気なん(🌭)だな。」(➕)
「僕(🗺)は(🙍)そんな意(yì )味(🥠)で考(💳)えが足りなかったとは思って(🔏)いないんです。役所(🍩)(suǒ )は正(zhèng )しい(📋)ことを通(🤦)(tōng )すの(🛁)があたりまえでしょ(🆘)う。」(🎃)
街角(jiǎo )に立って考(kǎ(💅)o )えこん(🍈)でいた(🙌)次郎(láng )は、(🔕)思(🤪)い(🔖)きったよう(🐅)に道(👉)を左にとった。
(🍁)次(cì )郎は(🚋)、まだ(⬅)涙のすっかりかわききれない眼(yǎn )を見(👜)はってたずねた。
こんなふ(🌳)うで、(🌍)校(💅)内はその日じゅう決して静(🐁)かであ(🏥)っ(👃)たとはいえなかった。下級の教室ま(😐)でが何(hé )とはなしに落(🕉)ちつきを(🐺)失っ(💺)ていた。ふだんなら何(hé )でもないことにまで先生た(🍂)ちの(👡)神経が(🔪)とがり(🕚)、先生たちの神(🍘)経(jīng )がとがればとが(🕧)るほど、生(shēng )徒(🚲)たちはその神経に触さわってみるのを楽(lè )しむといっ(😭)たふ(📠)うであ(😭)っ(🛠)た(🧕)。大垣(👠)(yuá(💟)n )前校長は、いつも(🎏)先生たちに(⛩)向(xiàng )かっ(😥)て、「生(🔩)徒というものは、自分たち(🚉)の(🐒)ために先(xiān )生(shēng )が命をすてるまでは、その先生(shē(🥊)ng )を偉(wě(🕋)i )い先(xiān )生(👩)(shēng )だとは思わないも(🐧)の(🎙)だ。それを(🍷)覚悟の(👜)上でな(🍈)くては(➕)、真(🦅)(zhēn )の(🐰)教育は出(🃏)来な(😒)い。」(🍵)と言(🔏)っていたが(🌎)、その意(yì )味(🏾)をほん(⌛)と(🥈)う(🌊)に理(lǐ(⏭) )解した先生(shē(🕣)ng )は、(📐)朝倉(cāng )先生をのぞ(🎂)い(🕞)ては、おそらく一(🚽)人(🌿)もいなか(🐓)ったろうし、今(jī(🥦)n )で(🕙)は、(🏛)どの先生に(🧝)も、そんな言葉は単(🤐)に言葉(🌒)(yè )として(🤡)でも思い出されていそうになかった。こうして先生たちは自(🐵)分を下手に護(🔵)(hù )ろうとして、一歩(bù )一(👀)歩と(📌)自(zì )分(fè(🎀)n )を生徒たちの侮(💦)辱と(🔛)嘲(cháo )笑の中(👼)に追いこんで(💙)いたのであ(📔)る(🍯)。
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