(🕹)だがかれは少(🗡)しもひるま(🏎)なか(🤗)った、か(🚯)れ(💍)の(🐦)鉄砲のごと(🛣)き速球(⛳)は(🧢)またたく間にふたりを三振せしめた(🐏)、つぎは柳光一であ(🚀)る(🍓)。光一(🔲)は(🍴)ボックスに立(🖨)っ(🔫)て(😯)きっ(👬)と(🔬)投手(👌)(shǒu )を見やった、かれは(🆒)速(🎞)球に対して確(👍)信がある。千三は小(📴)(xiǎo )学校にありしとき光一の(🎭)く(🚡)せをよ(🤘)く知っている、かれは光(🉑)一がかならず自分の方(fāng )へ(👷)打つ(🦂)だ(🦌)ろうと思っ(😈)た。
(😠)千三はじっと考えた。
「厳罰(😤)げんばつに(🐞)処すべしだ、よく調(diào )べ(🎭)てくれ」
かくのごとく無知(🍚)で(🍱)不(🍹)行(há(📊)ng )儀な客(kè )を(🥋)相手に(🍭)する(🔽)のだか(⏯)ら(🤒)興(xìng )行師(✏)(shī )もそれ相(xià(⛺)ng )当(dāng )に不親切をつく(✖)すこ(👽)とになる。
と(❣)千(qiā(🔍)n )三(sā(🐤)n )はわらった。
「師範のやつ(🌾)らがいいふ(🐼)らし(🏅)たんだ」(🥤)
「それじゃだれ(🥂)が手塚に忠告(gào )するか(🛴)」
安(🕷)場(🛤)は燃ゆるような目を先生に向け(🦅)て(❇)いった。
「ぷうぷうぽうぽ(🌃)う」
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