「そ(♒)れは最(zuì(🎈) )初からわ(🌩)かっ(⚓)てる」と先(🎎)生がいった、そ(🐼)うして「ボールをやる(🛣)と同(tó(🧕)ng )じ気持(👏)ちで学(🥡)問(🛢)をすれば天(tiā(🧐)n )下の大(⛩)(dà )選(xuǎn )手(shǒu )になれ(🎌)る」とつけくわえた。
(🆖)ふりかえるとそれは八百屋の(🐂)善(😇)兵衛であった(👳)、善兵(🐥)衛(wèi )はなによりも(🏔)野(yě(⏬) )球が(😗)好き(🦔)であ(🍫)った(🌏)、野(yě(🤒) )球が(💥)好きだとい(📩)う(👴)よりも(🈹)、野球(qiú )を(🎶)見(jiàn )な(🐑)がらちびりちびりと二合(🤧)の酒を飲むのが好(🖱)きな(🏭)のである、かれも(👻)あまり野球の(🔻)知(zhī )識(😙)はないほうだが(✋)、それで(🚿)も覚平よ(🈴)りはすべてを知って(🌕)い(👢)た。
「師範のやつらが(🐴)いいふらしたんだ」
こ(👫)れに対して総(zǒng )兵(💸)(bīng )衛はは(🕑)じ(💢)めは羽(yǔ(🧡) )織はお(🥈)りを脱ぎつぎ(🐧)は肌脱はだぬぎになりおわり(🐁)にす(🐑)っぱだかになって(🌀)おどり(🅿)だ(😥)した。
「(🚔)も(🐤)っと寝(⛳)て(📏)ても(❣)いいよ」と伯父(fù )さん(🌇)はにこ(📽)にこ(🌀)して店から声(shēng )をかけた、(🖇)か(😷)れはもう豆(🚕)腐(🎆)と(💏)うふをおけに移し(😥)てわらじをはいて(🥕)いる。
この日師範学校の(❎)生徒(🆕)(tú )は(🐢)黙(mò )々塾(🔆)もくもくじゅく(🛰)に応援するつもりであった、師(shī )範(📳)と(✒)中学とは犬とさるの(🍙)ごとく仲が(🌷)悪い(🚴)、だがこ(⏬)の応(⭐)援は(🚌)中止(zhǐ )になった、(🌎)いかんとなれ(🐭)ば(🎢)審判者し(🐥)んぱんしゃは(🎞)師範(🕰)(fàn )の選(📂)(xuǎn )手がたのまれたから(🕐)であ(🛶)る、で師(shī )範は(♐)中立(lì(📍) )隊(🚀)として正(zhèng )面(miàn )に(😰)陣(📥)取っ(➰)た。
「ぼくにラッキーはない、(🥃)だめだ(🧔)」(🚼)
「(😎)あッ(🗝)、へそか」
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