「(🎴)いいとも。今から(🍹)いっしょに(🍷)行(🧛)こ(👸)う。」
「(🌇)本田(tiá(👓)n )の手(shǒu )には負えん(🆙)のじゃないかね。」(🕧)
大垣校長の言っ(🅱)たそんな言(yán )葉が(⛴)、今更のように強(😨)く(🖤)彼の胸(🤐)に(📱)ひびいて来た。
「(🍝)大(🖇)(dà )沢(〰)君っていうよ。僕の親(💯)(qīn )友(yǒ(🐄)u )で(🎷)、(🔤)同じクラスなんだ。」
「どうし(🧀)て? いいじゃないか、(👉)ち(📙)っとも(🧒)恥(chǐ )ずか(🎈)し(💆)いこ(🙅)となんか(🌺)ないんだもの(📌)。」
「新(Ⓜ)(xīn )入生(shēng )のた(👾)めばか(⛰)りではあ(💑)りませ(🎐)ん。五(😱)年(🍖)生(🐗)は、ちっ(🍾)と(🔐)も校(🏿)(xià(🥩)o )長先生(shēng )の教(🏽)えを守(shǒ(🥥)u )って(🆖)ないで(🕷)す。あんな五年生(shē(💽)ng )は、僕(👨)(pú(⏰) )、学(xué )校のた(🍾)め(⏲)にならな(🎉)いと思(🐧)うん(👽)です(🕕)。」
「歴史(shǐ )的と(❣)は驚いたね(🗂)。はっ(🧀)はっはっ。」
三(sān )人はそれから、恭一が階(jiē )下から持(🤐)って来た(🚉)煎餅(bǐng )をかじ(🛤)りながら、いろん(👈)な話(huà(👿) )をした。これといっ(💂)てまとまった話題も(🚕)なかったが、三(sā(🆚)n )人(〰)とも少しも飽いた様(yà(👠)ng )子がな(📩)かった(🔄)。学校の(💻)話(huà )も(😈)おりおり(🕺)出(〰)た。しか(🔈)し、次郎は(🏇)、雨天体(🛫)操(cā(🚴)o )場事(shì )件(😉)について、(🌏)自(zì )分から話し出そう(🙌)とは決して(📍)しなかった。
「父さんだけな(🤩)ら(💬)いいけ(🤫)ど……」
だ(✋)が聰(🔧)明な読者(zhě(🍳) )ならば、(🏙)彼のそう(💡)した行(🍖)為の裏に、いつ(🐹)も一脈の哀愁あいし(🍞)ゅう(➗)が流れてい(🈁)たことを決し(👘)て(🕰)見逃がさなか(😈)ったはずだ。実際、(💵)哀愁(chóu )は、(💈)次郎に(🚓)とって、(🐙)過(🈺)去(✌)(qù )十(📊)五年間、切(📐)っても切れない道づ(🔻)れであったと(🕺)も言(yán )えるのである。彼の負(fù )けぎらい、彼の虚偽きょぎ、彼(bǐ )の反抗心と闘争(zhēng )心、およそそう(👳)した(🔃)、一(💳)見哀愁とは極(🔑)めて縁遠い(🌽)よ(🏣)うに思(sī )われるも(🚊)のの(💞)すべてが、実(shí(🈲) )は(💱)哀(ā(🃏)i )愁(🥦)のやむにやまれ(🤓)ぬ(🍳)表(biǎ(🍤)o )現(🏏)であり、(🎚)自(🧑)然が彼(🈂)に(🌀)教(jiāo )え(🦑)た哀愁から(⬇)の逃路(📠)だ(🏑)っ(💩)たのである。そし(🦕)て、もし「(🚖)自然の叡智えい(🐯)ち」と(🏭)いうも(🌲)のが疑えな(🐌)いものだとする(😲)なら(🐪)ば、次郎の心がそろそろと詩にひかれていったと(🐡)いう(⛏)ことは、(🏋)必ずしも不似(😒)合なことではなかった(🍈)であろ(🕐)う。と(🤲)いうのは、何人(🏍)も自(🈯)己の真実(shí )を表(⛳)現してみた(🍉)いという欲(🛴)望を(🌗)いくぶんか(🕴)は持っているし、そして、哀愁(🥊)(chóu )の偽りのない表現(♍)には、詩こ(🕧)そ最(zuì(🚆) )も(💌)ふさわ(🍣)しいものだからであ(💤)る。
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