えろ 美咲あらすじ
「(🤱)今(🦔)日き(🍼)ょうは(🥏)休むよ」と(🏻)安(🌌)場(⏱)は(🛐)いった。
「(🍺)そうだ、金(⏪)があって時(shí )間があって(🍷)学問するものは幸福だ(🧔)、わしの塾じゅ(🧐)くの(🏅)生徒はみんな不幸なや(🐭)つばかりだ、同(tóng )じ(😂)土地に生(📺)まれ同じ(➖)年(nián )ごろで(🥡)ありな(📦)がら(💚)、(🚥)ただ、金のために甲こう(🥢)は意気(qì(🧜) )揚(👛)々ようようと(🎩)し乙おつは(🎾)悄然(👟)しょう(🥢)ぜん(🕔)とす(🌋)る、こんな不(bú )公平(🏋)な話はないのだ、いいか安場(🎎)、そこ(🔅)で(🌆)だ、わし(😒)は生徒(🤐)共の(🤢)肩(jiān )身(shēn )を広(guǎng )くさし(🖊)てやりたい(🚚)、(🛋)金ずくではか(🌪)なわ(🚍)ない、かれ(👽)らの学(🐹)校(🐀)(xià(😵)o )は洋(😈)風の(✡)堂々た(👫)るもの(📏)だ(🔪)、わ(🖼)しの塾(shú )じ(🍲)ゅくは壁(♏)(bì )が落ち屋根がも(🧦)り畳(🚰)たたみ(❎)がぼろぼろ(📓)だ(🤷)、生徒は町を歩く(🤴)に(🚄)いつも(🏙)小さくなってしょぼしょぼしている、だか(🚞)らせめて(🐐)野(🏧)球でも(🤞)いいから一遍(biàn )いっぺん勝たしてや(🐭)りた(🎧)い、実力のある(🍗)ものは貧富(fù )にかかわ(😮)らず(🔄)優(yōu )勝(shèng )者(👸)になれるも(🍷)のだとい(🎇)うことを知ら(🤦)し(🙂)めたい、師範(fàn )生も中学(😰)(xué )生も黙々生(shēng )もくもくせ(🕣)いも同等のものであ(🥈)ると思(sī )わせたい、大(💾)(dà(🧑) )手をふ(🐾)って町を歩く気に(🍢)ならせたい、(🏜)だ(🍝)から(🈳)どうしても(🍎)今度は勝たねば(🧒)ならん(🧚)、わ(🖼)しもこの年に(🐓)な(🏔)って、なに(🥝)をくる(🌪)しんですっぱだかにな(🎢)って空あき地ちで(🛁)バッ(❎)ト(⛺)をふり生(🥔)徒(🔂)(tú )等を(🧦)相手(🏞)に遊(yó(😓)u )んでいた(🥥)かろう、(🚐)生徒の自尊心を養成したいためだ、そうして一方において町の(🧚)人(rén )々や官学(xué )崇拝者を見(🎺)かえしてやりたいためだ、野球(qiú )の勝敗は一(🎥)小事だが、(📦)ここで(🕍)負(🏕)ければわ(🈹)しの生徒はますます(🐸)自尊(zūn )心(xīn )を失い(🤛)肩身を(🗯)小さ(👙)くする、実に(🍑)一(🏻)大事(shì )件(jiàn )だ(🕒)、なあ安場、今度こそはだ、(🈹)なあおい、しっ(🦒)かりやってくれ(🍷)」
松の(🐂)枝に乗(chéng )っていた覚(🍛)(jiào )平(píng )と(💯)善兵(📎)衛(wèi )はバンザイ(🎫)を叫(🐣)んだ拍子ひ(🌁)ょうしに両手をあげた(🕚)ので、(😄)松の上(🌌)から転がり落ちた(🎂)のであっ(🔰)た。落(😊)ち(🈷)たま(🌗)ま覚平は(🚈)らっぱをふくことを(🦄)やめなかった。
「じゃ一高で一(😸)(yī )緒になろう(🕵)、きみ(🎉)が(🗞)ショ(🚺)ートでぼくが投(🏠)手で小原さんが(🕛)捕手(🐽)だ(📩)った(💲)ら愉(yú )快だな」
「これはこれ(🍘)は(🈷)」
と一同がいった。
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