av 見学 動画あらすじ
四人が(🌇)こ(🚋)もごも語ったところを綜合すると、(🦐)こう(😱)である。――
「よくはないんです。しか(🏔)し、仕方がないで(📹)しょう(🔤)。」
馬(🎏)田(🌅)に(🏋)は(😅)、しか(✳)し(➗)、(🤕)次郎(🚣)(láng )の足音がきこえなか(🐰)っ(🍖)たらし(🎣)い。彼(bǐ )は(🐤)相変(🌗)らず(🗓)道(⏫)江のう(🚄)しろ姿(👄)を、見おく(🗣)っていた(🐖)。そ(🔬)して、も(🔍)う一(yī )度帽(👼)子(🌐)で股をなぐり(🍢)つけ(⌚)たが(🎢)、(🤟)その(🍻)あと(🥡)「(🐰)ちえっ」と舌うちしながら(⛸)、道を横ぎって(🏄)茶店(🐳)の中にはいって行った。次郎との距離は(🏕)、(🕯)もうその時には、(😎)わずか二(⚾)三(🛸)(sā(🈶)n )間し(🧛)か(🐻)なかっ(🤪)た(🥙)が、やはり(🐀)首をね(🛴)じって道(dào )江(jiāng )の姿(😍)を追って(〽)いたせ(🌃)いか(💯)、次郎(🐜)の近(jìn )づい(🛫)たのにはまるで気(qì )がつかなかったらしい。
そこまで考えて来た時に、ふ(💣)と、隙間(jiān )風のようにつめたく彼(🌊)の頭(tó(🎗)u )をよぎ(🍜)ったものがあっ(🏗)た(💋)。それは(🐫)、自分たちの運動が(🌌)幸いに成功(gōng )して、どう(🕖)なり県(🥇)(xià(🐸)n )当局の意志を(🌿)動(dòng )かし得たと(🐙)して、先生(❤)(shēng )は(🌭)果(🕍)(guǒ )し(👘)て(🌉)留任を肯が(🔯)えんじら(🧛)れる(🕒)だ(💷)ろうか(😅)、という(📽)疑問で(🛺)あった。この(🛢)疑問は彼(bǐ )を(🍋)ほと(🆎)んど絶(🌯)望に近い(⏭)気持にさ(🌭)そいこんで(🌧)行(🏁)(há(🚐)ng )った。先(😀)(xiān )生の(✔)お気質(zhì(👼) )として、そんな(🙅)こ(⌚)と(🔓)が出(🏪)来るはずがない。自分(fè(☝)n )は、(🏏)ただ一途に先生の(⏸)留任を(📜)目(🏰)あてに、血書を書いた(🤳)りして一所(🎊)懸(xuán )命(mìng )に(🎓)な(🤛)っているが、先生に(⬜)してみると、落(🐋)ちつくところは最初(chū )か(🐽)らはっき(🐺)りきまっていたのだ。自分はただスト(⏩)ラ(🚉)イキに口火を与(yǔ )える(🎙)ために、そし(🚷)て先(🕜)生の(🔙)最後に泥を塗るためにあの血(xuè )書を書い(🕧)たのではなかっ(💅)たのか。
校長は、最初(🏦)(chū )鼻(bí )だけをぴくりと動(🔙)かし(🤓)たきり、眼玉(😐)(yù )も口も(💉)動かさなか(🍨)った(🥪)。眼(🗝)(yǎn )玉はテ(📝)ーブルの上の血(xuè )書に(✋)注(❌)(zhù )そそが(😣)れてい(🎡)たが、それを読(👼)(dú )んでい(✏)るようには(🏅)思えなかった。そのう(😲)ち(🔏)に、結んだままの(🍴)口(kǒu )が、(😟)うがいでもする時のように、むくむ(⛹)く(🏁)動き(👂)出した。そして、それ(🧞)が(🍁)やっと開いた(🔫)か(🕟)と思うと(🐳)、しゃが(👄)れた(🕵)女のような声(📷)(shēng )で「こ(🕍)れ(🏻)は(🐚)、知(zhī )事閣下(xià )にも、お見(📫)せ(🧓)しなけりゃならんのか。」と、(🚂)わかりきっ(🅿)た(🔵)ことをたず(🙆)ねた。田(👹)上が「むろんそうです(🏉)。」と(🌗)答え(💊)ると(🍼)、(🐱)またぴくり(🦅)と(🤝)鼻(🍟)を(🕴)動かし、(🎥)「こんなものを(🌹)知事(shì )閣下(xià )にお見(🕉)(jià(🦔)n )せ(🌲)出来ると思(🎺)うのか。君らにはまる(🎄)で常識(shí )がな(🌜)い。どうかそんなむりは言(yán )わ(🔙)ないでくれ。」と、泣いているのか、怒(📚)っ(😁)てい(📗)るの(🥜)かわからないよ(💟)うな(🌌)声で言った。四(sì )人共(💼)、その時(shí(🗄) )は、こん(🍳)なのが自分た(🛤)ちの学校(xiào )の校長(💡)だろうか、(🍊)と(🦕)いう気がし(🔘)て、実際(jì )なさけなかったそうである。田上が「僕(💍)(pú )たちは朝倉先生の留(🚏)(liú )任(🥛)(rèn )さえ実現すればいい(😪)のですから(🕚)、校長(👩)先生がそれを保証して下(xià )さるなら、血書(shū )の処置(zhì )はお任せしましょ(💴)う。」(🎸)と言(🐑)うと、校長は(🚲)何(hé )と思ったか、急に椅(⛵)子から立(lì )ち(🌊)上(🌍)って、(🧀)四人(ré(⏱)n )の顔を(🔰)ひと(🏮)りびとり念(💘)入(🥋)りに見(🍗)ま(♉)わし(✝)た。そし(🙆)て何度(🐢)も首をふ(😺)ってい(🔻)たが、おし(🎊)まいに、(🍹)永(🥥)(yǒng )い(🚲)ため息をついて(🕷)、「君らの非常識には全(🔡)くあ(💃)きれてしまう(🍀)。朝倉先(xiān )生の(🔘)退職は県の方針(zhēn )できまった(🎊)ことだ。県の方針で一(🤦)旦(dàn )きまった以上、校(xiào )長(🍜)(zhǎng )と(🌜)して(🙁)はどう(🏗)にもならな(🙏)い(🔞)ではないか、それが君(🏥)(jun1 )らにはわから(🚪)んの(🌐)か。」と言(🙇)った。そして、もう一度(dù(🧡) )永(🎗)いため息(xī )をついて(😁)、どたりと(📈)椅(🚌)(yǐ )子に腰をおろした(🙍)が、(🍊)いか(🕌)にも思(💢)いなやん(🕞)でい(🕟)るように眼をつぶ(🛌)って(🥘)、(📰)ひとり(❎)ごとのよう(📁)に言(🚖)った。「(🏅)そりゃ(➗)、朝倉先生が惜しい先生だというこ(🦌)とは私にもよくわ(🍍)かって(☝)いる。いや、誰(shuí )よりも私が一番よくわかっている(🐞)つもり(🤺)だ。だ(🌒)から、君(🐦)らが先(xiān )生(🤴)の(🚽)留(liú )任を(🎓)願い出(🐜)る気持には心(xīn )から同(🔫)情する(🐬)。しかし、何しろ(🔍)これは県の方(🈁)針で(🏤)きまったことなんだから、おたがい(❎)に(🍮)あきら(🖥)める(🏋)より仕(🧣)方(fāng )がないで(🦉)はないか(🌥)。」
「よくはないんです。しかし、仕方がない(🏢)でしょう。」
朝倉先(🌗)生(shēng )の(😓)声は低か(🍔)った(🐑)が(😖)、めずらし(🐌)く憤(fèn )りにみちた声だ(🐤)っ(😤)た。次郎は(😛)、さっ(🌗)き自(♈)分(fèn )が街角に立(lì )って考(kǎ(👮)o )えている時(💠)、変にじろじろ自分の顔を見て、(🥡)二度(✡)ほどそばを通り(🙃)ぬけ(🙌)た四(sì )十(😎)近くの男の(🔁)こと(⤵)を(🕓)思(🐭)い起(qǐ )した。
「朝倉先生(🔖)にお(🥊)別れす(📟)るからかい。」
「(⛴)本田、ず(🧦)るいぞ(💖)。」
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