次(cì(🐦) )郎は、先(xiān )生の言(yá(♌)n )葉(yè )がますます(🕌)激しくなってい(✖)くのにおどろいた。先生(🚹)は、あるい(😽)は、昨(zuó )日(rì(🌾) )の入塾式にお(🦔)け(🦖)る平(🌵)(pí(👷)ng )木中佐の影響えいきょう(📲)から、(🍔)で(🥛)き(🥧)るだけ早(zǎo )く塾(⛷)生たちを救(jiù )い出そうと(💲)していら(🌀)れるのかもし(⛽)れない(🎛)。し(📒)かし、それにしても入塾したばか(🌽)りの青(qī(💍)ng )年たちに話す(💌)言葉(yè(🎷) )とし(🐈)ては、あまりにも激しすぎる(💋)。これではかえ(💗)って逆効果(🐠)を生(🚑)むのではあるまいか。
「ぼくも(🤹)そ(🆚)うだと思います。命令者に依(🥢)頼いら(🔟)いす(🥙)る代わり(🖲)に、多(duō )数(shù(🤛) )の力に依(🎣)(yī )頼(🥌)する(👷)ん(🥡)で(👝)は、自治とは(🕔)言えません(🚅)から(㊗)ね。」
「しかしもう(🍊)眼(🍢)は(🍽)さま(🎥)していますよ。」
「朝倉先生に(🦏)もしばら(🔦)くお目にかか(👉)ってい(➕)な(🧓)いの(👅)で、近い(🕍)うちに、ぼ(🌘)くのほ(🥗)う(🚩)から訪ねたい(🌚)と思って(💿)い(🎒)る。塾がまたはじまったそうだから、先生も(⬅)君も日(rì(🔌) )曜でなければ(🚴)ひま(✏)がないだ(⛴)ろうと想(👢)(xiǎng )像(🚺)そうぞうして(🚐)、だいた(🐲)い今度の日(rì )曜を予(🌻)定(🔤)(dìng )してい(🌞)る。ぼくのほ(🤡)うはたぶん変更(💽)へん(❎)こ(➿)うの必(🈹)要はあるまいと思うが、君(🦁)のほ(🕸)うでさ(🥂)しつか(🗯)え(🛡)があっ(🍭)たら、(👎)す(🏽)ぐ返事(shì )を(🔀)く(🥌)れた(📜)まえ。さ(🈸)しつかえなければ返(👋)事の必要(yà(🍪)o )はない。」
か(📞)れは、むろん(💯)、そのことに気がついていた。しか(⛩)し、べつに気をくさらしてはい(🌺)なかった。毎(🕰)(měi )回開塾(shú )の当初は(🕯)そう(🗡)だったし、時刻(kè )どおりに板(🛀)木(🚆)(mù )が(🌵)鳴ること(🍫)さえ珍めずら(😷)しかっ(📐)た(🌹)の(🚪)で、今(🌼)(jīn )朝の板(🕧)木当番(fā(📬)n )の(👦)正確さだけでも上できだぐ(🤵)らいに思っていたので(🥣)ある。
「も(👛)っと考(kǎo )える? ふ(🤚)む(📯)。腑(fǔ )ふに落ちなけれ(🍑)ば(🎞)、(🛤)腑に落ちるまで考えるより(👎)ないだろう(💮)。自(zì )分で考えない(🏋)で(💇)、人の言うことを(🧙)うのみにする(😸)生(🌫)活な(🎟)んて(🥕)、まる(🐄)で意(yì )味(🏀)がないから(☕)ね。」(🍇)
かれは、(💿)窓ガラス、(🔓)窓わく、板壁、ふみ板(🧕)と、(🤺)上(🗓)から下へ(🗣)、つぎつ(🖼)ぎに(🕌)拭(shì )ふきあげて行(háng )きなが(😏)ら、お(😶)りおりそとをのぞいて飯島の(🍻)様子に注(zhù )意(yì )していた。そのうちに、飯(👂)島は急(jí )に何か思い出したように叫さけ(🤒)んだ。
次(cì(🗞) )郎は、(🅾)すぐ、(♓)事務(🏢)室(🗼)の前(qián )から玄(xuán )関にかけ(🥌)ての(💡)掃除を手伝(yú(😂)n )っ(🐡)た(🔕)。朝倉先生も(💔)、そのう(🕶)ちに塾長(zhǎng )室から廊(🧠)下(📢)に(🔯)出(chū )て、みんなの様(yàng )子(🏈)を見ていたが、それもほんの(🕜)しばらくで(🏘)、すぐまた塾(shú )長室にもどり、椅(🔘)子(zǐ )に腰こしをおろすと(🎭)、その(🌺)まま何か深く(🌵)考えこんでいた(㊗)。
先生は、次(🎮)郎(láng )の顔(🌉)を見る(⛺)と、手(😥)帳をひら(👺)いた(🔊)まま、たずねた(⏪)。
二(èr )人が午(wǔ(⏱) )前中に来るとす(🚢)れば、もう(👷)そろそろ(🏓)来(lái )るこ(🆚)ろだ。めいった顔は見(😿)(jiàn )せたくない。いっそ門のそとまで出て愉(🈲)快に自分のほうから迎(yíng )むかえてや(⚽)ろ(🆒)う。あとはあ(📢)たって砕(🗡)(suì )くだ(🦃)けるまでのことだ。――かれ(🚩)は冒険ぼ(🌹)うけ(🏉)んとも自棄じきともつかない気(🥗)持(🐧)ちで、(🏊)自分(👫)自身をはげ(🍭)ました(🚎)のだった(🕣)。
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