(💣)もっと(🛹)も、生徒間の噂(zǔn )によ(💱)ると、校(🎊)内(🤘)に(🌴)二人や(🐤)三人は、尊(🌅)敬に値する(📷)先生(shē(🍟)ng )がいないでもない(♒)らしかった(🙎)。また、入(🍫)学式の(🍖)時(🧤)(shí(🥩) )に、(🐆)彼が校長からうけた印象も、まだすっかり消えて(🎛)いたわけで(⏹)は(🥃)なか(🔠)った。しかし、そうし(🍱)た先生たち(👧)は、次(cì )郎(🚋)た(⛱)ちとは(⏩)まるでべつの(🦈)世界(🔱)に(🎗)住ん(🙋)でいるようなも(💪)の(👙)で、めっ(😼)た(💨)にその(🗂)顔をのぞくことさえ出(🤫)来(✨)(lái )ないのだった(🐰)。次郎(láng )は、(📯)そ(📐)のために、中学(🥁)校という(➡)とこ(♍)ろは、小(xiǎo )学(xué )校にくら(🕢)べて(🖥)ずっと奥行がある(🌹)ような気もしたが、(🏖)またい(❎)やに(🤪)不便なところのよう(🙎)にも思った(🦖)。
「そんな馬鹿なことが(🦆)あ(🤧)るもんか。われわれの護(🚋)まもりたい(🍍)のは正(📰)(zhèng )義だ(🏡)。正(🥦)義のあるところ(🗞)に(🌉)は(🎇)必ず秩序が保(🤣)たれる。正義は秩(zhì )序(xù(💷) )に先(xiā(🔴)n )んずるんだ。」
「馬鹿にし(📑)て(🈷)らあ。―(♟)―」
彼(bǐ(👿) )は何だかそん(🧓)な気(🥀)がして(🔻)、不安(🖖)だ(📣)った。しかし、(🤫)一方(fāng )では、大沢に励ましてもらったことがう(🤤)れ(📄)しくて(⏳)ならなかった。そして、
「しかし、本田の弟(👾)にしち(🧒)ゃあ、すごく勇(yǒng )敢だね。ふ(🌊)だんか(🌮)ら、そう(🧣)な(😷)んか(🔘)。」
「貴様(yàng )はさっ(🥚)き俺を睨んで(🤔)いたな。」
「僕(🕹)、い(👷)っ(🍷)ぺんも会ったことがないようだね。君(jun1 )の家でも(♊)。」
「馬(mǎ(🥟) )鹿にしてらあ。――」(🔖)
「少々てれているらし(🔠)いよ。」
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