百合 クンニ 漫画あらすじ
「(🗯)歴史(shǐ )的(de )とは驚いたね。はっはっは(🗺)っ。」
彼(👂)は、そ(💊)の声(🍇)をきくと(🌒)、無意識(👁)に起きあがった。そして、(🌽)くるりと向きをかえて新入生の(💢)方(🍏)を(🕙)見た。彼はもうすっかり(🤚)落ちつ(🍫)い(🅾)て(🎁)いた。新(xī(🥝)n )入(😀)生(shēng )たち(😾)は(🙄)、みんな青い、おびえきったような(💗)顔(👁)(yá )をして、彼を(🏍)見ていた。そ(⛎)の青(🦅)(qīng )い顔(🐘)(yá(🤧) )の両側に、五(🥢)年(📅)生たちが、にやにや笑って立(lì )ってい(🕴)るのが、はっ(💅)きり見(🏞)(jiàn )えた。
「(🎚)元来、(🥄)正(zhè(🥈)ng )義は階(jiē(🥎) )級にあるんじゃないんだ。ど(🛷)ん(✴)な(🧕)階級にだって、正(😊)し(🏯)い人も(🤜)いれば、正(🤕)しくな(🎻)い(🌳)人もいる。正義(yì )は、それ(🎁)をもっ(🕡)て(🚈)いる一(yī )人(rén )一人(rén )の胸にし(📼)かない(🔄)んだ。五年(nián )生は(🌽)五年(⛔)生なるが故に正義(yì )の持(chí )主で(🚽)は(🍡)ない。同様に僕(pú )らも(💶)、四(🌗)年(🚁)生(😃)(shē(💢)ng )な(🦓)るが故に正義の(🔥)擁(🏝)護(📻)者(zhě )だと主張する(📥)わけには(🌤)いかない。四(🍭)年生とか五年生とかいうことは、要(yào )するに正義とは何(hé )の(💷)関係もないことな(🎐)んだ(👞)。それをいかにも(🐩)関(wān )係があるかの(🐁)よう(🚱)に思(🥔)いこ(🍩)んでい(🕞)るところに(💥)、この学校の(⛱)病(bìng )根があり、校風のあがらない大き(🌝)な原因が(🚪)あ(🕰)るんだ。この学校(xiào )では、上級の名においていつも正(🐇)義が蹂(🌐)躙じゅうりん(🛫)され(🏑)ている。現に本田の弟の(🏷)場合がそれだ。僕(♋)(pú(🚌) )はもう一度は(Ⓜ)っきり(🏕)言(yán )う、正義は階(😱)級(🛫)になくて人に(😍)あるんだ。もし(💜)そうでなければ(📀)、(😱)全校(🖊)(xiào )一致(🦒)(zhì )も期(🌒)(qī )待出来(🔔)ない。それが期(qī(🎲) )待出来るのは、正義が階級(🥪)(jí(✒) )の独(🛶)占物(🛸)(wù )どくせんぶつ(🍗)で(🕌)なくて(💊)、何人(🛎)の胸(😎)にも(🍕)宿りう(🍰)る(💛)から(🎋)だ。だから僕は、同級(jí )生の団結よりも(💛)、(⏩)正し(🔇)い人の団結(🎋)が先ず必要だと思う(👊)。僕は四年生を(🕘)愛し、(🍬)五年生を憎むため(😬)に、本田の弟をバ(🚡)ッ(⛱)クし(👦)よう(🤘)と言(🦍)うんじゃな(🏓)い。僕(🏯)(pú )は学校(🕖)全体を愛す(📖)るんだ。学校全(🐛)体(💣)の正義(📃)を愛(ài )するんだ。そのた(🔜)めには、本(📽)田の(⛑)弟のよ(🕑)うな(📣)、不正に屈しない魂(📩)をあくまでも(🗿)擁護しなけ(🛵)れば(🔗)なら(⛓)んのだ。問題(🌿)は、四年生の権(quán )威がどうの、名誉(🥥)(yù )がどうのとい(🏔)う(🧜)ような、そんなけ(💈)ちけ(🔧)ちしたことにある(😜)んじゃない。大(dà )垣校長の謂(wèi )いわゆる大(🤩)慈悲の(📌)精神に生き、(🎲)全(📜)校の正(🎟)義を護ろ(⛑)うと言う(🥑)んだ。おれの言(⛲)(yán )った(🗑)ことを誤(wù(💬) )解せんように(💆)してくれ(👯)。」
「よか(🦍)ろう。」(🏀)
(🥐)恭一(yī )は、やっと答えて(⚪)、眼をふせた。
「元来(🔊)、正(🥢)義は階(jiē )級にある(🕵)んじ(🦏)ゃ(🎭)ないんだ。ど(🏧)ん(🍹)な階級にだって、正し(🔖)い人もいれば、正しくない人もい(🤙)る(💙)。正義は(📘)、それをもっている一(👃)人(📊)一人(🐡)の胸にし(🚫)かないん(🍲)だ。五年生は五(wǔ )年生なるが故に正(🏭)義(🐗)の持主で(🚟)はない。同(🐀)様に僕(pú )ら(🌌)も、四年(niá(🛬)n )生(shēng )なるが故に正義の擁護者だと主張(zhāng )す(🎚)るわけに(🎟)は(🤥)い(🤔)かない。四年(🔪)生(shēng )とか五(🙌)年(⛺)(nián )生とかいう(⭕)こ(🔭)とは(⛸)、要(yào )するに正(zhèng )義とは何(🌂)の関係(xì )もないことなん(🌗)だ(🤛)。それをいかにも関係(xì )があるか(🤱)のように思い(🐘)こん(💡)でい(🥦)る(🎵)ところに、(🛣)この学校(xiào )の病根があり、校風(🎞)のあがらない(🏎)大きな原因があるんだ。この(😣)学校では、上(🌝)級の名(míng )においていつ(🎫)も正(zhèng )義(✔)(yì )が(😟)蹂(😽)躙じゅう(🚮)りんされている。現(xiàn )に本(🎭)田(🐢)の(🔺)弟の(🎣)場(👪)合がそれだ。僕(pú )はもう一(🌙)度は(🚐)っ(🕕)きり言(yá(🏄)n )う、正義は階(jiē )級(🈳)(jí )に(🚢)な(🕡)くて人(rén )にあるんだ(👳)。もしそうでなければ、全(📸)校一致(🚐)も期(⤴)待出(chū(📽) )来な(🌠)い。それが期(qī(⏭) )待(📣)出(chū )来(🐡)るのは、正(📸)義が階(💠)級の独占物(wù )どくせんぶつ(💾)でなく(🌘)て、何人の(💋)胸に(✡)も宿りうるからだ。だ(🕠)か(🔑)ら僕は、同(📑)級生の団結よりも、正しい人の団結(jié )が先(👼)ず必要(👛)だ(👈)と思(sī(♈) )う。僕は(😎)四(sì )年生(shēng )を愛し、五(wǔ(🦕) )年生を憎(zēng )むために、本田(🍳)の弟を(💿)バックし(🤟)ようと(🎟)言(🥘)(yán )う(🍃)んじ(🐸)ゃな(😮)い。僕は学校全体を(😊)愛するんだ。学校全(🐫)体の正義(🍼)を愛するん(💤)だ。そのため(🈲)に(💈)は、本田の弟のような、不(⌚)正に屈し(🕧)ない魂をあくまで(🚜)も擁護(👚)(hù )しなければならんのだ。問題は、四年生(shē(🛒)ng )の(🚄)権威が(🗺)どうの、名(🐲)誉(😧)がどうのと(👈)いうよ(🐞)う(⛴)な、そんなけち(🤒)け(⚪)ちしたこと(👈)にあるんじゃ(🐙)ない。大垣校長の謂(🚪)いわ(🍵)ゆる大慈悲(bēi )の精(jīng )神(🆚)に生き、(🍿)全校の正義を護(hù )ろ(🐱)うと(🗜)言(😩)うんだ。おれの(🐬)言ったこと(🔚)を誤解(⏯)せんよ(🏢)うに(😺)して(🈷)くれ。」(🚈)
大(👠)沢は(🐙)「やあ」とお辞(😮)儀(🎱)をかえ(😴)して、(⚪)あぐらをかき(🔑)ながら、
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