「(🔊)覺(🚬)えてろツ!」
差配(pè(😈)i )に掛合つても結局駄(duò )目だと(🥝)いふこ(🌊)とが分(🕵)り(✝)、そこ(⛱)へもつて行つて差(chà )配のとつた(📛)傲(🕴)慢な態(🥑)(tà(🥏)i )度の(📙)ことから、(🚚)カツ! と(🤹)し(👦)た元(🛃)(yuán )氣(qì )で、すぐ地(📌)主(🍇)に掛(🚥)け合ふ(💮)ことに、手はずが(🗨)きめられ(🙍)てしまつた(🏉)。校長先(🖱)生の「北(běi )海道の宗五郎」(🔑)が時(🌏)機(🍲)を得(dé )て、三(🥫)人(rén )も(📆)、その大(🙄)きな役(🕌)目を引き(🏎)受け(🤮)るものが百姓の(🈷)中から(🥥)出た程だつ(🤣)た。
「(🙊)誰か考(🌊)へがあ(⛄)りませ(✏)んか。」
「ありません(🍧)か。」
源吉は、ど(♌)つこいしよ、と云つた風に腰を(🤭)あげて、表へ出(chū )て行つた(🔐)。
(🕰)源(💉)吉は(🎀)自(zì )分の考へが(🖋)、皆(jiē )に何(hé(❤) )んとか云はれ(🍑)る筈だと(🐡)思つた(😘)。百姓は後へふ(⤴)んばる牛の(🚪)や(🕒)うだつた。理窟で、さ(🚎)うと分つ(🔮)てゐて(📪)も、中々、おいそれと動(😱)(dòng )かなかつた。けれども(🐩)源吉(🥎)はそ(🖐)んなケチな(🚁)、(🦗)中途(👄)半(🌞)端な、方法はな(😡)ん(👓)になるか、と思つた。何(hé )故(gù )、そこか(🍗)ら、(🌠)もう一(🍹)歩出ないのか、さう考(🐺)へた。
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