日本《えろ ゼミ エッチ に ヤル き に abc》2行目ライン
えろ ゼミ エッチ に ヤル き に abcあらすじ
○ 乱臣(📇)(ché(💣)n )（(☔)原文）＝＝この(⛄)語は現(xiàn )在普通に(🈶)用いられて(⛴)いる(🎾)意味と全く(🔵)反対(duì )に、(🥤)乱(luàn )を防止(🥂)し、乱(🌵)を(🏙)治める臣という意(🌳)味(🔍)(wèi )に用(🚆)(yò(🥑)ng )いられている。
七（二一二(🛋)(èr )）(💣)
先(🥁)師が川(chuān )のほとりに立(lì )っていわれた。――
「(🔌)鳳(😿)ほう鳥も飛んで来(👃)なくな(🚧)った。河からは図とも出(🙃)なく(🧥)なった。これでは私(🥖)(sī(🛠) )も生きている力がない(🤒)。」
「(🐑)典(diǎn )籍(jí )の研究(jiū(🕊) )は、私も人なみに出(🧢)来ると思う。しかし(😖)、君(jun1 )子(😜)の行(🐣)を実(🙄)践す(🥛)ることは、まだ(🐏)なかな(🗣)かだ。」
「孔(💘)先(xiā(🧞)n )生はすばらしい(🕥)先生だ。博学で何ご(🏃)とにも通(🤼)じてお(💱)出でなので、これという特長が目立(👋)(lì )たず(🦄)、そのために、(❣)却(🏃)っ(✨)て有(yǒu )名にお(🗞)なり(👋)に(♟)な(🚑)ることがない。」(🏽)
「後輩をばかに(💰)して(🔹)は(🏢)なら(☕)な(⏱)い(💥)。彼等の将来(lái )がわれわれの現在に及ばないと誰がいい得よう。だが、(📞)四(sì )十歳にも五(wǔ )十(shí(🆑) )歳にもなって(🔚)注目を(🛸)ひく(🔳)に足(😺)(zú )りないようで(🎫)は、おそるるに足りない(👺)。」
○ 孔子(zǐ )の門人たち(🔥)の中にも就(jiù )職目(🗨)あての弟(🛡)子入りが多(🎒)かつたらしい。
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Q6《えろ ゼミ エッチ に ヤル き に abc》評価:
A「ど(👡)れ(💳)どれ」
A ああ、決闘や(🏪)めろ。拳(🎨)銃からりと(🧗)投(🍤)げ出して二人で(🌾)笑え。止よしたら、なん(🏈)でも無いことだ(🌊)。ささ(🚌)やか(👝)なトラブルの思(👏)い出として(😕)残るだけ(😷)のことだ(🌸)。誰に(🛎)も知ら(👒)れずに(👚)すむのだ。私は(💹)二人を愛してい(♋)る。おんなじように愛している。可愛い。怪我け(💁)がし(♑)ては、い(〽)けない。やめて(🦂)欲(😔)しい、とも思うのだ(🏎)が、さて、こ(🎍)の男(🚝)には幹の蔭から(🤰)身を躍らせて二(🔙)人(🐝)の(🏄)間(🙄)に飛び込むほどの決断もつかぬの(🍐)で(Ⓜ)す(🐽)。もう少し(㊙)、なりゆきを見(✊)たいのです(🎿)。男は更に考え(📮)る。
Aと泣きながら(🌙)も極(🏋)ま(🛂)りの悪(🤜)そうな口調で(📌)、幾度(💟)も／＼(🚹)繰り返して(🐦)は、言(🗑)い訳をして居るので(🦂)あった(🎟)。見ると、少年(🖕)は懐から皺くちゃになった一枚の(📟)贋(🗿)札を出し(🚣)て(🌌)、(🍌)それを翳しつ(♊)ゝ手の(📇)甲で頬っぺたの涙を擦(🔌)って居た。
A「ええ(🥝)。それは、なんと(🎀)かしま(📍)す。あ(🚀)て(🥙)があり(🤰)ます。あなたに(😸)は(🐸)感謝しています。もうすこし待(🔑)っていた(😴)だけないでしょうか(⛑)。も(🕍)うすこし。」
A (🥑) (🤚) 三
Aたゞ、未だに耳朶に(🚋)残つてゐるのは、宴が八(🔋)分通り済んで(🤾)この折角(🏿)の会(😴)合も(🌖)平凡な終りを告げよ(🕯)う(📭)とす(📵)ると(🗃)き、「さう(🕡)いつも／＼ク(👫)ラフ(❓)トエビングのやう(🌀)な(🥋)ものばかり(🔭)書いてゐ(🔬)ないでね(👊)」と(🔎)、突(🛡)如と(🔜)し(🤮)て洩らされた一言で(🔦)あつた。私はそのとき先生(👇)の眼に(🍫)異常な熱情のか(💲)ゞや(⚡)きを見(📘)た。蓋し先生は(😃)端然と坐してはをら(🤶)れたけ(🤞)れども、既(🤝)に十分酔つてをら(🤩)れたことゝ思はれる(🕤)。そして私に対する激励と好意とを此の(🐻)僅かな(🚊)一句の(⚓)うち(⚽)に(🚞)籠められたのであ(🎃)つたらう。
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