「(🤽)だから、ぺこぺ(📘)こし(🏀)な(💋)い(⬇)で(🕙)もすむようにしてやろ(👄)う(🏮)かって(🤝)、言(😜)って(🧒)るんだ。」
「(🚽)中(🐀)学校にはい(😑)る(🤸)前に、三(sān )年(🕑)も工(gōng )場で仂いていたんだよ。」
「本(🍈)田はどうだ。四年生にバックし(🎞)て(👆)もらい(🚫)たいの(🕙)か。」
そこいらま(😪)では(🔙)、さほ(🎛)ど真剣だ(🐜)とも思われな(❇)かった議(yì )論が、(➗)当面の(🍂)問(👌)題をはな(〽)れて次第(dì(🏎) )に観(🉑)念(niàn )的(🎪)(de )になるに(🀄)つ(🆖)れて、(🌖)かえっ(💏)てみ(🛤)んなの調子が烈しくなっ(🍙)て(💎)来るのだった。
学課(🌑)に(🗳)は彼(🤣)はかなり熱(💔)心だ(⛅)った。また(😮)、教科(👃)(kē )書以外の本も(⛩)毎(měi )日いくら(🍘)かずつ読んだ(😉)。た(💊)いていは(😌)少(🕘)年(🎠)向きの雑(🧡)(zá )誌や伝記類だったが、(📈)恭一の(🎶)本箱から、美(🥀)(měi )しく装幀(🍏)された詩(shī )集や歌集などを、ちょい(📯)ちょい引(yǐn )きだし(🎿)て読むことも(🔊)あ(🏐)った。むろんそ(🏖)のいずれ(🤹)も(🤩)が、(📡)彼にはまだ非常にむずかしかった。しかし、恭一におり(👶)おり解釈(🚆)(shì(😩) )か(🆒)い(⬜)しゃくして(🍿)もらっ(👻)た(❎)りしている(🤔)うちに、詩や歌(💨)の(😢)こころと(😒)い(🥇)うものが、いつとはなしに彼(bǐ(🥓) )の感情にしみ入って(🚲)来(lái )た。そ(🎧)して(♍)、時には(🤭)、寝床にはいってから、(🌝)自分で歌を考(kǎo )え、そっと起(🛩)きあがって、そ(🗃)れを手帳に書きつ(🚅)けたりすることもあっ(🚆)た(🙁)。
「平気(🆗)です。だっ(🛃)て(🤩)、僕、(🍗)何も(🖍)悪(è )いことしてないんだから。」
次郎は、その光景(jǐng )を見ると(🏫)、これからどうした(🚼)も(⬛)のかと考えた。もとの位置に帰る気には、とて(🥥)もなれなかった。か(📰)とい(🍛)って(😂)、(🏯)いつまでもそのまま立(🌝)ってい(👩)るわけ(💪)に(🎑)は(🏊)、なおさらいかない。彼(🙋)は、し(🍰)ば(☕)らく、じろじ(📅)ろと周囲(🏓)(tōng )を見まわしていた(😤)が、ふと(🛬)目(🙍)(mù )の(🏑)まえに、ふみに(🦏)じられたよ(㊙)うになってころがって(⛓)いる帽子(zǐ )が眼(⏹)につい(📎)た(🗞)。そ(🍢)れ(🏡)は、彼がついこないだ父に買っ(🦖)てもらったばかりの(⏮)、(📧)そして、きの(⏺)うは(⚽)じめ(📸)て、(🆓)組(🏋)主(zhǔ )任の先生に(🍭)渡された新(xīn )しい徽(huī )章を(🌌)つけたばかりの、彼の制(🐪)帽だった。
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