カンチョー エロあらすじ
「どうし(😚)てって(⭐)、負けることわかっているじ(👅)ゃありませ(🐈)んか。男と女ですもの。」
(🥚)四(😟)人の報(⛎)告は、みんなをふき(👞)出させたり、(👇)憤慨させたり、不(⏫)(bú(🈴) )安がらせ(⤵)たりした。しかし、(📍)と(🐾)もかく(🎼)も血書が県(xiàn )庁に差(🌑)出さ(😊)れるようになったとい(🏋)うことで、一応(yīng )納得(dé )なっと(⛎)くするよりほかなか(🥕)った。校(🚌)(xiào )長が教頭から紙(🍤)片(🤮)を受取(🍎)ったあと、急に様子が変(🧕)(biàn )ったということ(📁)につい(🌚)ては、(🥉)四人をはじめみん(🚸)なも不審(🛤)に(🎷)思(sī )い、う(⏩)まくペテンにかけられた(📊)の(🌸)で(🍴)はないか、(🍱)などという(🚣)ものがい(🏭)たが、事(shì )情は(🔮)間もなく(🍌)判明(míng )した。それは、教員室(shì(🔪) )で先生たちがひ(🔥)そかに話(huà )しあって(😩)いること(🥘)が(🎸)、給仕(shì )の(🎪)口(kǒu )をとおして、いちいち生徒の耳にはいっ(👓)て来(lái )たからで(👽)あった。
「で(🌉)も、それは次(🆗)(cì )郎さんがお(🥢)っ(🏅)しゃる(😎)ように(👝)、(👗)かえ(🧓)って(🏖)いけないことになるかも知(🏟)れない(🧓)わ。い(🍛)っ(🎷)そ、ここの(🤬)う(🌪)ち(✊)から学(🃏)校に(🚌)通うことにしては、どう？(🌫)」
次郎(láng )はあいまいな返事(shì )を(🦁)した。そして(😄)父(fù )がカンカン(🧖)帽を(🖐)か(🔋)ぶりなおしな(🏕)がら鶏舎の方に行くのを見おくってい(🍃)たが、急に(🍰)自(zì )分も立ち上ってお(👁)も屋(wū )の方に行き、二階(jiē )に(📄)かけあがるとぐった(🍂)りと畳の(😦)上に寝(qǐn )ころんで、大きなため息(🏧)(xī )をつ(🦑)いた。
「じゃ(👕)あ、千(😹)ちゃんの(🚢)いたず(🔵)ら見てい(📊)たのね。」
こんなふうで、校(xiào )内はその日(🕣)じゅう決して(🍘)静かであっ(🈸)た(👭)とはい(🏉)えなか(⛷)った。下級の教(🧗)室までが(🙅)何とはな(🕣)しに落(🥕)ちつ(🌴)きを失っていた。ふだんな(🚈)ら何(🍎)でもな(😃)いことにまで先生たちの神経がと(🙂)がり、先生たちの神(😢)(shé(🍬)n )経(😽)がとがればとがる(🦄)ほど、(🏣)生(🤪)徒たちは(🌭)その神経(jī(🚕)ng )に(📃)触(🐪)(chù(🐅) )さわ(🥌)ってみるのを楽しむとい(👻)ったふう(💽)で(🐨)あった。大垣(yuán )前校長は(🔲)、いつも先生たち(🦆)に向か(🚉)っ(🕟)て、「生徒と(💜)い(😜)うもの(⬛)は、自(🌒)分たちのために先生(🙈)が(🏟)命をすてるまでは、その(⛎)先生(🖋)(shē(🔥)ng )を偉い先生だ(💰)と(🎢)は(🐗)思わ(🚊)な(🚏)いもの(🤝)だ(🕳)。それを覚悟の上(shàng )で(🥤)なく(😜)ては、真(zhē(🤹)n )の教(jiāo )育(yù(🚂) )は出来(🌯)ない。」と言っていたが、その(🤱)意味を(🙁)ほ(📽)んとうに(🎷)理解した(🦀)先生は、朝倉先生をのぞいて(🤹)は、おそら(🤫)く一(yī )人もいな(🌎)かった(🚪)ろうし、今(jīn )では、どの先(🔰)生(🏷)にも、(🏇)そん(😯)な言葉は(🤕)単に言葉(yè )としてで(🚼)も(🍝)思い(⛹)出され(🏡)ていそうになかっ(🥍)た。こうし(⭐)て(🗡)先生たち(🐢)は(🤾)自分(fè(👚)n )を下手に護(hù )ろう(🛁)として、一歩一歩(🍑)(bù )と(😆)自分(fè(🎼)n )を(🎙)生徒たち(🤡)の侮(💇)辱(rǔ )と(⏰)嘲笑(xiào )の(🎩)中に追(🕓)いこん(🤫)で(🤤)い(♌)た(🏳)ので(🥖)ある(🔶)。
「そうか(🎶)しら。」(🌸)
と、(🖋)敏子(zǐ )は、ちょっと間をおいて、
次(cì )郎は、(🌵)それでも一心に彼の(🔐)顔(yá )を見つめて(📊)いたが、急に、何と思ったか(⏭)、くるり(🎒)と向きをかえ、彼を置き去りに(⭐)して(😶)、すたす(🍳)た(㊗)と歩き出し(🦑)た。
「義兄(👆)(xiōng )にい(🐪)さんは(🆖)？(🗒)」(🧠)
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