日本《さえ か の えろ》2行目ライン
さえ か の えろあらすじ
いず(🌎)れを見(jiàn )てもそれはいかにも(🎷)みじめな一隊で(❕)あった、かの(😌)花や(🔼)かな(🎄)浦中(🎊)と対照してこれ(✒)は何(hé )というきたなら(🕔)し(⛸)い選手(📞)達だろ(🤒)う、見(jiàn )物(wù(⚓) )人は戦わ(📕)ぬう(🧗)ちに勝(shèng )敗(bài )を知った。
「やる！ きっ(🍌)とやる(🎀)」と千三はいった。このとき五(💴)大洲(🗿)は安打(dǎ )して一(yī )塁をとっ(👬)た、つぎ(🈶)のクラモウは(📵)バントした(😇)、手(shǒu )塚(🐄)(zhǒng )はそれを取って二塁へ投(🆙)げようか(🕙)一塁(🦐)(lěi )へ(🐙)投げようかと(🌔)疑惧ぎ(🕢)ぐして(🎨)るうちに双方を生かし(👭)てし(🛠)まっ(🤖)た。三番は千三(🍢)である(✳)。
(🌛)これに(🔄)対(duì )し(🛢)て総兵衛ははじ(📂)め(♎)は羽織はおりを脱(tuō )ぎ(✴)つ(🦈)ぎ(❣)は肌脱はだぬぎ(🕺)になりおわりにすっぱだ(🍌)かにな(🌬)っておどりだした。
黙(🐨)々は(🔲)勝った、(🏦)波濤は(🎅)と(❇)う(🎨)のご(🥐)とき(🏻)喝采(😛)が起こった、中(👓)立を(🦁)標榜ひ(🕍)ょ(🛂)うぼ(🦋)うし(㊙)ていた師範生は(🐣)ことごとく黙(mò )々の(🥇)味方となった。安場(🚴)が先(xiān )頭になって一(yī )同(🌦)は(🛋)中(😝)(zhōng )学(xué )の門(📷)前(🥩)で凱(🔚)(kǎi )歌がい(🏩)かをあげ(🙃)た、そ(👜)う(🤞)し(🚓)て町を練り(🌯)歩い(🛒)た。町々では手おけに水(shuǐ )をくんで接待した(🍪)のもあっ(❌)た。善兵衛は自分の(🔂)店(💚)のみか(🙇)んを残ら(🍻)ずかつぎ込んで(🥪)み(🏕)かんをまきながら(😴)選手の後について(🌛)行(háng )っ(👽)た(🐻)。一(yī )同(🧞)は(🤹)喜び勇んで塾(🚠)じゅ(👟)くへ帰った。かれ(🔥)らは塾(🐑)の前(qiá(👓)n )でみんなシャツを(🐘)脱ぎ、へそをだして(🗻)門(😜)内(nè(🌭)i )へ(🛂)は(📛)いった。
嘲笑(xià(👢)o )ちょうし(👘)ょう罵声ばせいを聞(💛)くたびに千三は(🛄)頭(💷)(tóu )に血が逆(nì )上ぎゃくじょうして(👜)目(mù(🚱) )がくらみそうにな(🥐)ってきた。かれが血(xuè )眼ちまなこに(🏚)なればなるほ(🔍)ど(👙)、安場の(💒)ノ(🌋)ックが猛烈になる。やっと球をつかんだかと(🏑)思(sī )うと一塁へ三(sān )尺も高い(🧕)球をほうりつ(📧)け(😚)る。見物人(🐘)はま(➰)す(🔧)ますわらう(🦏)。
この日(rì )師範学校の生徒は黙(⛔)々(🥘)塾もくもくじゅくに応援す(👀)るつもり(📋)で(🚞)あった、師(shī(🌅) )範と中(🉑)学(xué )とは犬(🌉)とさるの(🌌)ごとく仲が(🦔)悪い、だがこの応援(🤴)は中止(zhǐ(🗂) )になった、い(⬜)かん(⌛)となれば審(shěn )判者しんぱん(🤾)し(🈲)ゃは師範の選(📎)手(shǒu )がたのまれた(👼)か(🚑)らである、で師範(⛽)は中(zhōng )立隊と(🔀)して正(zhèng )面に陣取(qǔ )っ(🔠)た(😀)。
「このつぎには(💑)か(🧐)ならず打つぞ」
と浜(⏪)本という剣道の選(📵)手がいった(👹)。浜本はすべ(💟)てハイ(🐤)カ(🚲)ラなも(🥣)のはきらいであ(😞)った、(🥩)かれは洋服(♓)の上(📈)に(😗)はか(😣)ま(🍳)をはいて学校へ(🕊)来たこと(🔄)が(🏏)あるので(🚚)、人々はかれを彰義隊(♑)しょうぎたいとあ(🏸)だ名し(💤)た。
「手塚君(jun1 )は？」
「やあい、豆(dòu )腐屋、(😼)だめだぞ(💌)」(🎁)
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