やがて、最後のひびき(🎄)が、(🏠)澄(chéng )すみわた(🌬)った(🆘)空に消(👐)え入るのを待って、(🚊)和尚は侍僧じそうを呼ん(🎪)でた(😶)ず(🍜)ねた。
「気が(🎖)ついているなら、すぐそう言(✝)っ(😶)てくれ(🎠)たらよかり(🐶)そうな(🚏)も(🔓)のだ」と、そ(⛱)んな不平(píng )をもら(🕷)すもの(😉)もあ(🤭)っ(🏥)た。また中(zhōng )に(☕)は、「先生(📧)は要(yà(🏃)o )す(✡)るに指導者でなくて(🎸)批評家だ」などと、したり顔に言うものもあ(🐛)っ(👺)た。しかし日(🖌)がたつ(🏒)につれて、し(🥄)だいにかれら(🔄)の間に取(qǔ )りかわされ出(👭)したの(👴)は、「ひま(🚅)なようで(📬)、いや(😩)に忙(má(💞)ng )いそがしい」とか、「しまりがな(🌹)い(🥖)よ(📌)うで、変(🍐)に(🐄)きびし(🗃)い」(⏩)とか、そういったちぐはぐな気(🎊)持ちをあ(⬆)らわ(💺)す言葉だった。
「最初(chū )の朝にしては、(📦)め(🏀)ずらしいこ(❤)とだ(🦂)っ(🥎)たね。時(shí(💝) )刻が非(fēi )常(👯)に正確(què(🏦) )だったし、それに(🙍)、(🚲)打ち方がちっとも寒(💆)そ(💊)うでなかっ(🎱)た(🤭)。」
「打ち(⏫)やめる(➗)と、それでかえって起き(⛺)るこ(🔋)ともありますがね。」
「そりゃあそう(🗳)だろう。それがあらわれる(🕸)の(🌤)はま(🍩)だ早いよ(🦕)。」
「何(hé )しろ紳(shēn )士(😘)しんしだからね(🏇)。」
(💈)次(cì(🍤) )郎(🕓)は、す(😴)ぐ、事(shì )務(wù )室の(🌖)前(qiá(🐘)n )から玄(🚞)(xuán )関にかけての掃除を(🗃)手(🌸)伝っ(🐰)た。朝倉先生(shē(👔)ng )も、その(💬)うちに塾長室(💼)か(🎶)ら(🍈)廊下に出て、み(🔚)んなの様(yà(🍫)ng )子(♐)を見て(🤡)いたが、それもほ(😺)んのしばらくで、すぐまた(🤡)塾長室にもどり、(💬)椅子に(💆)腰こ(💥)しをお(👎)ろすと(🏅)、その(🥩)まま何か(💲)深く考えこんでいた。
大河はとぼけた(🏑)ような(⭐)顔をして、笑った(💆)。
(🛷)と、な(🚃)ま返事をして(🐥)眼(🖼)をそらした。そして、その(🐥)ま(🍶)ま、すぐそ(✋)こを去り、塾長(😃)室のほうに行った。
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