「(🛎)そ(😋)れはた(🌅)しか(🔨)だ。」
次(cì )郎と詩、――読者(🦊)の中(🌋)に(🌗)は(🕐)、この取(🛀)合(hé )わ(👖)せを多(🤷)(duō )少(🧟)滑(huá(🐭) )稽だと感(gǎn )じる人があるかも知れない(💮)。なるほ(🚟)ど、次郎(🎸)は、詩(shī )を解(jiě )する(🤨)には、これま(🏹)で、あ(🛬)まりに(🤵)も武勇(🏫)伝(📘)的であ(🚭)り(🀄)、(🥦)作為的で(🙎)あったと(🆚)いえ(🥧)るだ(🎢)ろう。
次郎が本校舎(shè(🥡) )の前まで来る(🌗)と、(📷)ち(🐱)ょうど職員会議が終(zhōng )ったところらしく(💙)、(🔧)先生(shēng )たちがぞろぞろと玄関から出(🙄)て来(✳)(lái )る(🧐)ところ(🐄)だっ(🏌)た(🔥)。彼(🌁)は先生たちに顔を見られるのが(🗒)いや(🍚)だったの(🍤)で、校舎の陰にかくれて、人影の見(jià(💬)n )えな(✊)くなるのを待(🔽)つことにした。
二人は校門(mén )を出てからも、(🐻)しきり(🈷)に次郎のこ(👾)とを話しなが(🔵)ら歩いた。
「そうだ、本田(👮)次郎(láng )っ(🦎)て(🎨)いうんだ(🥔)そ(🛁)うだ。」
大(😝)沢(😢)(zé )は、恭一の(🍥)話をきい(🏅)て(🐧)いるうちに、(🥉)いよいよ次(💵)郎に興味を(🐬)覚えたらしかった。彼は最後(hòu )の、授業が終る(🐩)と、言(🏈)(yán )った(🦁)。
(🙇)彼の人生は(🎚)、中学(🏆)校入学の第(👡)一(🎥)日目にお(🔞)いて、すでに急激な拡(kuò(🎹) )がりを見せ(🖇)ていたの(🕑)である。
大沢(zé )は、し(💈)かし、そう言ってしまうと、
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