「なぐる前(qián )に一応忠告するがい(💕)い(🤝)よ(📫)」と(♎)渋(🕉)谷がいっ(🍹)た、渋谷は手(🥙)塚(zhǒng )と親(qī(🚕)n )しかった、(🐀)かれは日曜(🏦)ごとに手(🤹)塚の家へ(😴)い(⛎)ってご馳走ちそ(🏀)うになる(🤩)のであ(🚑)った。かれはまた手塚から(🥞)真珠入りの小(⬆)刀だ(🚅)の、水晶のペンつぼなどを(⭕)もら(🐝)っ(🔫)た。かれが手塚を(🤴)か(🚻)ばったことがかえっ(🤷)て一同(tó(🔺)ng )の憤激をた(🕒)きつけ(👌)る(⤴)こ(🚊)と(🤩)になった(🌫)。
(🥟)安(🥀)場は燃ゆるよう(⤵)な目(🚈)を(🚏)先生に向け(⛺)ていった。
浦(😟)中は必(bì )死になった、(🎡)小(🤳)原、柳(🤕)(liǔ )は死に物狂いに戦(zhàn )った、(🔊)が千三の快技はあらゆる(👕)難球を食(🥅)(shí(👃) )いとめた、かれはしっ(⚡)か(📍)り(🌘)と腹を落(🚄)(luò )ちつけ(😫)た、かれの頭は(🎩)透明で気がほがらかであった。
(🔥)回が進(jìn )んだ、一対一(⚾)が二(🥂)対(🚮)二とな(🤡)り、五回、(🍴)六回(😧)におよんだとき、浦(🎚)中(🕰)(zhō(🌡)ng )は(🏧)五点、黙々もくもく(💰)は三点になった。二点の相違(📖)! このままで(🆑)押し通(tōng )すであろうか。千(qiā(🌯)n )三は回ごとにミスをした、(🎌)しか(🍳)もかれは三振二(🎟)つ、ピーゴ(🤓)ロ(🏍)一つを打った(🏮)だけ(🙈)である(😽)。かれはすみ(🤔)に(🎹)小さくな(🤳)って涙(🏩)ぐ(🙍)んでいた。覚(jiào )平はもう松(sō(🐽)ng )の枝に乗(chéng )りながらら(🆘)っぱを(🗓)ふく勇気も(🔜)なくなった。
(🤣)校長の命令に職(zhí )員(yuán )は(🤹)目を皿のごとく大き(🧝)く(🏮)して(🈂)さがしたてた(⏲)。
「いかん(🥅)、へそのところ(👱)を(👃)つきだ(🗺)すの(♒)じ(🥉)ゃない(🐙)、へそ(🔮)の下へ食(shí )べた(😻)ものをみんなさ(🍡)げてやるんだ、(🏄)いいか、胸が(🏻)せかせかして(🌷)負け(🔢)まい負(🍅)けまいとあせればあせるほ(🉑)ど(🕢)、下(🏒)腹(👴)がへ(👥)こん(⤵)で(🤙)、肩先に力がはいり、頭(🈶)がのぼせるんだ、味方(fāng )が負け色になったらみんなへ(🐇)そに気(qì )をおちつけろ、いいか、(😊)わ(🎀)すれ(🤶)るな、(🍕)黙々塾もくもくじゅく(🍓)は一名(mí(🤙)ng )へそ学(xué )校だ(👀)ぞ(🉐)、そう思え」
「(❔)ホ(📎)ームイ(✝)ン」(🛳)
実(shí )際それ(🚈)は師範生(😍)徒からでたうわさである、師範生(shēng )徒は中学生にくらべると(🦄)学資(zī )も少ないし、(🕹)また富める父(🐳)(fù )兄をもたぬと(💯)ころからなに(👌)かにつけて(🏤)不(bú )自由勝ちである、それに反して中(🥃)(zhōng )学生(🎅)は多(⏮)くは相当の資(✳)産(🐳)あ(🌱)る(🧒)家の子(zǐ )である、かれらは自由に(🔮)ぜ(🤞)いた(🐐)くなシャツを買い、ハ(🌀)イカラな文房具を用い、活(🌮)動や芝居などを(🆘)見物し、洋(yáng )食(shí )屋(wū )へも出(🚿)(chū )入り(😱)する、そ(🕳)うさせ(🥠)ることを(🐆)不純だと思(sī(📊) )わない父(fù(🔌) )兄(👈)が多(🎏)い(🌟)のであ(⏲)る。
いまかれは臍下せいかに気(qì )をしず(😰)め、(🔥)先生(🐊)(shēng )のバットを(📬)さ(⏮)げて(🦐)立(🍡)(lì )ったとき、はじめ(💒)て野球の(👗)意(yì )義がわかった。
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