「お(🥠)はよう(🔕)。こ(🌎)こは何室の受(🚇)け持(chí(🎯) )ちで(📙)し(🌁)た(😫)かね。」
七(📴)時(🐡)の朝食までには、ま(🎗)だ二十分ほどの時間があり、その間に食(🏨)事(😮)(shì )当(🎅)番は食卓(📝)しょく(👘)たく(⛏)の(🚉)準備をやり、その(💹)ほかのものは、自由に新聞(wén )に(📠)目(🎸)をと(🎰)おしたり、私用(yò(🖖)ng )を(➕)た(♓)し(⬅)た(⬜)りする(📉)のだった。次郎は、いつもなら、(😮)こん(🎽)な時間にも、でき(🛩)る(🤺)だけ塾生たち(🛴)に接触(chù )せっしょくし(💬)て、かれ(🕚)らの感(gǎn )想(xiǎng )を(⚡)きいたりするのだったが、今日は(🔪)、広(💠)間を(🌞)出るとすぐ(❣)、塾長(📲)室に行き、(🎚)朝(cháo )倉先生に向(xiàng )か(👋)っ(🎼)て、(✈)なじるように(⛰)言った。
ただ、組織に関すること(🍞)で、室編成(🏭)の(🐢)ほか(〰)に、生活内(🤭)容の面から、(🕣)いろい(🏼)ろ(🧐)の部(🤚)が設けて(🏘)あり、全員(🛑)が期間(🚨)中(zhōng )に、(⏸)一度(🦓)は(😌)どの部の仕(👙)事も(📠)体験するという仕(shì )組みになっていたので、その運(🏾)(yùn )営の方法や、(🈚)人員の割(🐭)り(🏴)当てな(🗼)どについて、いろいろの質(zhì )問(🏺)が出(chū )、その説(🤚)明に大部分の時(🧞)間(jiā(🦅)n )がついや(🐚)さ(🦇)れたのであった。
かれは心の中(👧)で強く否(fǒu )定した。し(♊)かし、否定した心そのもの(🤴)が、やはり(🔯)、ふ(🙍)だ(🎖)んの秩序を失った心(📵)で(🌛)しか(👎)なかったのである。
事(shì )務(✝)室の柱時(shí )計はしらどけいが(🐧)ゆっくり、十(shí )時(🏓)(shí(🥥) )をうった。次(⏬)郎はかぞえるとも(🚹)なく(👘)その音を(🍯)かぞ(🖥)え(🎿)ていたが、かぞえおわると、(🍒)やにわに立(lì )ち(🏪)あがった。
消燈ま(🚶)で、これといっ(😷)てと(🚩)りたてて(⏳)いうほどの変(👠)わったこともなかった(📪)。しかし、大河無(⏸)門が(🚤)、(💣)かれ自身の(🎺)希(🕖)望に反し(🛡)て、(🧙)あまり(😠)にも早(zǎo )く(🌮)その存在を認められ、みんなの注(zhù )目(🦆)の的(❕)になったと(😜)いうことは、(🐹)この塾(shú(🉑) )にとって、(🍘)よかれあしかれ、決(jué )して小さなできご(🤘)とではなかった(🔎)とい(🎳)えるで(📯)あろう。
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