(💡)二(📁)人(rén )は、それからも(🥍)、しばらくは大沢の噂をした(⛽)。次(🈂)郎には、「(🙇)親爺(🔰)」(🔙)と(📅)いう綽名が、(🐦)いか(🔽)にも大沢にぴったりしているように思(sī )えた。そ(🌪)して、そんな友達(dá )をも(👅)っ(🖥)ている恭一を一(yī )層(😦)尊敬(jìng )し(👞)たくなった。同(🆓)時(💸)に、彼の昨日(🏰)(rì(🏖) )か(🐔)らの気(qì )持(chí )が次第(🦍)に明るくなり(📹)、こ(🛬)れ(🍅)からの(🥀)闘(dò(➖)u )いが非常に(🚒)愉(🦗)快(kuài )な、力強いもののように(🏮)思えて来(🎖)たのである。
(👎)彼(bǐ(➖) )にとっ(🗡)ての最も大きな失望(🙅)(wà(🚚)ng )は、彼(♟)の教(🛷)室に出(🔟)て来る先(🎊)生の(🆔)中(zhōng )に(🈯)、権(💲)田(🎮)(tiá(😐)n )原(😥)先生のような人(ré(🤸)n )を、ただ(👊)の一人も(📈)、見出せなかったことで(🚋)あった。彼の眼(🥛)に(♎)映じた中学(🍳)(xué )校の先(xiān )生というのは、小学校の(🚰)先(🗽)生(shēng )にく(📯)ら(🍉)べて、何か専門(👌)らしいことを(🔽)ほんの少(🧟)しばか(🤫)り(♏)よけ(🍿)いに知って(👍)いるだけで、およそ人間らしいところを少しも持(chí )合(🎺)(hé )わ(😡)せない人達ばかりだ(👄)った。貧しい知(⬛)識を(🍝)教(jiāo )室で精一(yī )ぱいにしぼり出すこと、点(diǎn )数や(🕒)処罰(fá )で(🆕)生徒をお(🗺)どかすこと、この(🍾)二(🌏)つの外(🐌)(wài )には、(🥓)用はないといっ(📦)た顔(🎢)をしている人間、そ(🥅)れ(🎪)を次(🤔)郎(🛒)は(🐼)中学校(🖖)の先生(shēng )において発見したので(😕)ある。
「(✅)だって、五年生は無茶ばかり言うんです。あんなこと言われて、僕(pú(🏡) )、へ(🥘)こん(🌪)で(💩)いたくないんで(⛲)す。」
「そこで、四(🆒)年生の責(zé )任いよ(🔴)いよ大なり、だ(🐹)ね。」(🔷)
そこいらまでは(🍐)、さほど真剣だとも思われ(🥪)なかった議(yì )論が、(🏧)当面(📐)(miàn )の(🍓)問(🏿)題を(😪)はな(📩)れて次第(🌻)に観念(🥤)的になる(💕)につれ(🚐)て、(🐃)かえってみんなの(📺)調(diào )子が烈(🔹)しくなって来るのだった(🛵)。
「うむ、(👚)小さい(🐣)時から乱(luàn )暴だっ(🦔)たよ(⛺)。しかし、(💡)この(👽)頃はそうでもなかっ(🎭)たんだが(🐦)……(📱)」
次郎の気(⬇)(qì )持(🔼)は、恭一に(😢)はすぐわ(💨)かった。
(🎯)花(🐼)が散(🏞)り、梅雨つゆが過ぎ(🦑)、(♈)そろそ(😉)ろ蝉が鳴(🎢)き(🍼)出(🔩)す季節(jiē )に(📡)なったが、その(📉)間、次郎の身(shēn )辺には、(🌟)心(😺)配されたほどの事件(jiàn )も起(qǐ )らなかった。
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