日本《四つん這い まんこ》2行目ライン
四つん這い まんこあらすじ
しば(⏫)らく(😥)沈默が(🍤)つづいたが、大(dà )沢(zé )はにこ(💹)にこ(🦖)して、(🥂)
(🛳)彼(🐚)は、その声をきくと(💾)、無(🙁)意識(shí )に(🧘)起(❕)きあ(🥧)が(🚶)った。そ(⏰)して、くるりと(💾)向きを(🔕)かえて新入生(shēng )の方(🤼)を見た。彼はもうすっか(🚐)り落(luò )ちついて(🚇)い(🌉)た(🚎)。新(🧚)入生(shēng )たちは、みんな青い、(🦐)おびえきった(🧘)よ(🍩)うな顔を(🖨)し(🛤)て(🧐)、彼を見ていた。その青い顔の両側に、(🎻)五(🚳)年生たちが、にやに(🌝)や笑って立っているの(🍺)が、はっ(🖋)きり(🐑)見え(🎅)た(🛃)。
「(🚠)どうせやる以(😡)上は、堂々(🚤)の陣じ(👙)ん(🖌)を張って、だらしのない今度の五年生(shēng )を反省さ(😫)せ(🌹)るところ(🥣)ま(🙁)で(🍐)行くん(🎂)だな。」
大(🎣)沢がはたか(💙)ら口(kǒu )を出した。
「それを生意気だ(🏯)って難癖をつ(🌁)けたとする(❇)と、五年生も実際(⏰)(jì(🧠) )へ(🔳)まをやったもんだ。頭の程(chéng )度がうかがわ(➡)れる(🚧)よ。」
何よりも彼(bǐ )が(🍿)なさけな(🐏)く思ったのは、彼の(🐴)同(🙏)級生(🔙)が(🧞)――(📇)竜(néng )一や(💞)源次で(⭐)す(💡)ら(⌛)も(🚧)―(😸)―(☔)彼と親しく(🧐)している(🌈)ところを上級生に見られると、妙(miào )にそ(🦗)わ(😗)そわして、彼のそば(👤)を(🍡)離れよ(🍟)うとす(🧑)ることだった。彼はすぐ彼らの気持(♿)(chí )を見ぬいた。そして心(xīn )の中でひどく憤慨した。思(🔗)い(🚀)きって彼(bǐ(🥝) )ら(🤩)を面(⛎)(miàn )罵して(👘)やろうかと思ったこと(🚓)さえ何度かあった。し(🎃)か(🐭)し彼(bǐ )は(🎳)いつもそれを(🔒)思いとまった。
彼の人(👇)生は、中学校入(rù )学(🌍)の第一日(rì )目において、す(🚌)でに急(📻)激(💝)な拡(😣)がり(🎨)を見せていたのである。
(🌼)大沢(zé(🚧) )は「(🔆)やあ」とお辞儀をかえして、(💽)あぐら(🙍)をかきながら、
「なるほど、そいつは(👺)名(mí(〽)ng )案だ。そんな工合にや(💹)ると、(🤕)五(wǔ )年生に(💂)対して(👱)自然(🧗)(rán )四年生の権(🦒)威を示す(📸)ことも出来る(👺)わけだ。」
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