「君は(🐳)大(🤛)河の(👧)思わくなん(🤠)かを問題にするまえ(⛸)に、(⛄)君(👴)(jun1 )自身のことを問題(tí )にすべきだと(⛹)思うが、どうだ(🕵)ね。」
飯(fàn )島は、いかにも得(dé )意(yì(🚡) )らしくこたえた。
飯(🤷)島は、いかにも得意らし(💻)くこ(〰)たえた。
「例に(📄)よ(🀄)って(🐨)、指導者が(🖲)いるようですね。」
「朝(cháo )倉(cāng )先(❣)生(shēng )にも(🔧)し(🏅)ば(👹)らくお目にかかっ(🆕)ていないので、近い(🥠)うちに、ぼくのほうから訪ねたいと思ってい(🍂)る。塾(shú )がま(🎦)たはじまったそうだ(🆓)か(📤)ら、先生(shēng )も(💠)君(💹)(jun1 )も日曜でな(🙄)ければひま(😨)が(🔮)な(🆖)い(🎀)だろう(🥈)と想像そうぞ(🤝)う(🍿)して(💍)、だい(🌳)たい(🔀)今(🤼)度の(📀)日(rì(👋) )曜を予定して(🎦)いる。ぼくのほうはたぶん変更へんこうの必要(yào )はあるまいと(😉)思(🌭)う(🚸)が、君(💤)(jun1 )のほうでさ(🎠)しつ(🎞)かえがあった(🍜)ら、すぐ返(🏯)事をく(🚝)れたま(🤞)え。さしつかえな(🐽)け(🎸)れば返事の必要(yào )はない(🆑)。」
「ち(💰)ょっ(📏)とぼくに(👨)打たしてみてく(⤵)ださ(🌐)い。」
朝(🎤)倉先生(shēng )は、そ(💆)れっきり口をつ(⛸)ぐんでいる。次郎(💮)はい(⏱)よ(🍙)いよ(💯)不(🉐)安(🥑)だ(🐖)っ(🌌)た。もし先生の話がそれで終わったとすると(🎲)、大河(👓)に対しては(🔸)む(🍆)ろんのこと(🐞)、あとでほん(🤠)とうのこ(🍕)と(👽)が(🕦)わか(🕧)った(💯)場合(🎹)(hé )、他の塾(shú )生(🌾)たちに対して(🍳)も(👪)、こ(😉)のま(🚚)ま(😹)では決(jué )してい(🙎)い結(jié )果をもたらさな(📋)いだろう。
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