「じゃ(💕)あ(😒)、どうしておと(🤡)なしく(🤺)して(💥)いなかったんだ(🤶)い。」
「(🧔)も(🈳)う、よせ! (👴)もうこ(🕕)のくら(⛎)いでいいんだ。」
彼(bǐ(🎚) )は、いつ(⛑)とはな(😐)し(♿)に、そんな(🦒)気(🧀)がし(🌜)ていた(🤷)。はっき(🚼)り(🗄)意識して、そう(📎)なろうと努めたわけ(🎠)で(🦀)もなかったが(🎙)、中学(xué )に入学して(🐁)以(🐂)来(🎭)、(⛪)日一(🏌)日と、母や祖母(⏪)の問題(🎥)がその深(🥛)刻(🐂)さを減じて(🏣)行(háng )き、この(🥉)ごろでは(🤨)、よほどのことがないかぎり、(🛒)たいして気(🗡)にも(🈂)かからなくなって来たのである。そ(🌼)れは、(🎤)た(🤯)し(📜)かに、中学校とい(🚕)うものの空気が、彼(😚)(bǐ )にい(😢)ろいろの新(xī(🤪)n )しい問(wèn )題をあたえ、彼の関(🌾)心(xīn )を(🍩)、急に(🕋)家庭(👖)(tíng )以外の世(🎪)界(🈶)にまで拡(kuò )げてくれた(😑)結果に(🗻)ちがいなかった。その意味では、中学(👬)校というところも、尊(🤚)敬(jìng )すべき先生が(📛)い(⏬)るいないに(🕷)かかわ(🍁)らず、(🧟)人間を成(🎒)長させ(🌛)る何かの魔(mó )術をもっ(🛫)たところ(👤)だ、といえ(🚕)るで(👆)あろう。
俊亮あてのお浜の便(🎫)り(🦍)は、全く珍(zhēn )しいことだった。文(👼)字(zì(🐓) )も(👛)、(🎅)いつ(🎏)もと(😆)ちが(📗)って、誰か相当(🍟)の人(☕)に頼(lài )ん(😨)で書いて(🌾)もらったも(🔤)のらしかった(🧠)。それ(✍)には(📁)、四(✉)角ばった時候の挨拶の(🚳)あとに、次(🍝)のような文(wén )句が書(shū )いてあ(🤮)った。
彼は(👄)、(🔂)一年生の全部とはいかなくとも、(🥎)少くとも彼の組の生徒だけ(🆓)でも、彼と(🌌)同じ気持(🐤)(chí(👝) )にな(🚱)っ(🔀)てもらう(🚵)ことを、心から望(wà(💕)ng )んでいた(🚯)。彼(❓)はある日(🌽)、五六(liù(🤬) )名のものに真剣(📕)にその気持を話(💧)(huà )して(🍵)みた。しかし、誰もが(🏽)反(🎭)対も(🤫)しなければ賛(zàn )成(🏙)も(📉)しな(😹)かっ(😔)た。落第(🎠)(dì )して同じ(⛰)一年(nián )にとどまっていた一生徒(🌈)などは、(🗃)嘲るよう(⛲)に(📴)「ふふん」と答(dá )え(🕠)たきりだった(✴)。で、彼はそれっ(🔠)き(🗿)り(🚂)、誰に(🔃)もそのことを言わなくなってしまった。
「ど(🥛)うして? いいじゃないか、ちっとも恥(chǐ )ず(❄)かしいことなん(📖)かないんだもの(😭)。」
「(🌊)誰にも(🥏)言(💦)わんで(🎙)おい(🎯)てくれよ。」
「そ(㊗)うだろう。僕も(🎈)四年生(🔳)全(quá(🏽)n )体(tǐ )の名(míng )でバックす(👴)るのは不賛成だ(♎)。」
「(📅)理窟を言(yán )うな!」
「あいつ、(😘)いよいよ生意気だ(🍨)!」
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