すると、ち(🕔)ょうどその時、事務室に人の足音(🙄)がして、仕切(🔡)りの(🥛)引き戸を軽くノッ(🕒)クす(📓)る音(yī(🆔)n )がきこえ(🕶)た。
「(💢)気がついているな(🍡)ら、すぐ(🕑)そう言(👟)ってくれた(📃)らよかりそうなものだ」と、そん(🥥)な不(🎲)平(píng )を(🍻)も(🖐)らすものもあった(🐐)。また中には、「先生は要す(🍐)るに(✖)指導者(zhě )で(🔞)なく(🐐)て批評(píng )家(🤔)だ」(💿)などと、した(📰)り顔(🤮)に言う(🐠)ものもあった(🦉)。し(🙁)かし日がたつ(♉)につれて、しだ(👟)いに(🐱)かれ(🔬)ら(❌)の間に取りか(🎤)わされ出(🎉)し(🔹)た(❤)のは(🚨)、「ひまなよう(🍿)で(🚲)、いやに忙いそ(🎄)がしい」とか、「しまりが(🎙)な(🤴)いよ(🧑)うで、変にき(🎛)びしい」とか、そ(🏵)うい(🧣)った(🔌)ちぐはぐな(🛳)気持(chí(❄) )ちをあらわ(🏁)す言葉だ(📝)った(📎)。
「私は、君(🏝)らを、(♊)良(liáng )心をもった自主的な人間(🧥)とし(🍥)てこ(⏭)こに迎むかえた。だから、かりに君ら(🍁)自(💡)身が、君らを(😜)機(jī )械(🌎)のよう(🚁)に取りあつかってくれとか、犬(quǎn )猫いぬねこのようにならしてくれとか、私に要求したとしても、(🛵)私には(😈)絶(🌩)対に(🖋)それが(🍖)できない(🔎)。私は、あくまで、君ら(🌊)が人間(🐴)であ(👫)る(🛍)ことを信じ、君(jun1 )らに人間としての行動を期待(dài )するより(🥐)ほかはない(🐝)のだ(🔻)。むろ(😰)ん私(😍)(sī )も、人間(🚻)の世(shì )の中(🎐)に、(😜)強(qiáng )制(🦊)の必要(⏹)が全(🚠)然ないとは思って(📌)いない(📋)。弱(🧣)い人(rén )間にとっては、やはりそれが必(bì(🏭) )要(🍽)なこともあるだろう。時に(🕡)は、そ(🖤)れが弱(✂)い人間を(♈)救う唯一ゆいいつの方(🛶)法(fǎ )である場合(hé )さえあるのだ(🚧)。それは私にもよくわかってい(🔧)る。しかし、(🆚)私は、君らがこの塾堂の生活にもたえないほど(🍰)弱い人(rén )間である(📘)とは(🔹)思っ(🦗)て(😿)いな(🏾)いし、また(🀄)思(🐂)いたくもない。だから、(😮)私(🤾)は、君らが何かの強(qiáng )制(❓)(zhì )力にたよるまえに、(👽)まず君ら自(💱)身の良心にた(🉑)よ(💺)り(⌚)、人間として、君らの最善(🔜)をつ(📮)くしても(📻)らいたいと思っているんだ。君らが、ほん(🐂)とうにそ(⛳)の気になり(🍓)さえすれば、(🏤)少(📽)なく(🌈)とも、(😦)この塾堂の生(shēng )活(👃)(huó )ぐら(🈚)い(🔟)は、何の強制も(➕)なしに運(yùn )営していけるだろうと、私(🚍)は信じている(⬅)。君ら自身(shēn )も(😳)、人間で(👹)あ(🗺)るからに(😞)は、そ(🔂)のぐらいの自信は持(🚋)っ(🐔)ていてもい(🍏)いだろう。い(👱)や、(🐛)持っ(🏎)ていなければならな(🖇)いはず(🕓)なのだ。もし君ら(🐱)に、(🛑)そ(🛐)れだけの自信、――人間として(🛩)のそれだけ(🌨)の誇ほこ(💳)りも持てないとす(🤰)ると、私としては(😴)、もう何(📋)も言(🥫)うこと(🔕)はない。明日からの行(há(🍹)ng )事計画をたて(♋)ることも、ま(😖)っ(🥌)たく(📴)必(🤶)要のない(👣)ことだ。……どうだ、(🎣)飯(fà(👷)n )島君、や(🏕)はり強制(zhì )が(🎺)なくて(👺)はだめか(✔)ね。」
じょうだんめかして、(🌩)そ(🥖)んなこと(👛)もいった(🏹)。ゆうべ各室(🎵)(shì(🎖) )で(✏)就寝前(🔸)(qián )に(😊)行なわれた互(hù(🌒) )選ご(✏)せんの(🖱)結果、かれ(⛑)は第五(⌚)室(shì )の室長(🏯)になっていたの(🌟)で(⌚)ある。
大河は板木を打(dǎ )ち(🛥)やめ、けげん(🔡)そうに次郎の(🚆)ほうをふり向い(📔)て(😬)槌をわたした。次郎は、すぐ大河(🛩)に代(dà(🚟)i )わ(🦗)っ(🚍)て板木を打(🎲)ち(💨)だしたが、その打(😮)ち(🚫)かたは、一つ一つの音(🥢)(yīn )が(🍳)余韻よいんをひくいとまのな(🤽)いほど(🏷)急調(diào )子(zǐ )で、いかにも業(🏣)(yè )ごうをに(🍻)やしてい(🎴)るような(🥁)乱暴さだった。
次郎が、(🌸)寒(♿)そうに肩か(🍶)た(🔽)を(🛄)すくめながら、言う(💹)と、
「する(🧝)と、起こして(👺)まわ(🗳)るほ(😆)うが(💰)早い(🥝)ですかね。」
こ(⏯)の(✨)妙(🍜)音(yīn )をつ(📡)きだした小僧こそは(⛷)、実に、後年の森田(tián )悟由ご(💺)ゆう禅師(shī )ぜんじだった(🛀)そ(⛎)うで(📤)あ(👬)る(🌆)。
そのあ(🌌)と、就(🦌)寝前(♟)(qián )の行事として(🤚)、最初(📍)の静坐(zuò )せいざがはじまった(🚑)。塾生(🚣)(shēng )たちは、各(gè )室ごとに、(🧐)き(📙)ちんと縦(zǒng )た(⭕)てにな(🐆)らび、朝(🛴)倉(cāng )先生の(😮)指導にしたがってその姿(zī )勢(shì(💅) )をと(🏢)った(🕛)。
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