ひどいものですね。はげしい風(fēng )と、(🐥)砂と、や(🥡)け石(🧦)の間のような火山(🏽)のすそにも、住めば住(🍲)まわれ(🤸)るよう(⚡)に(🈁)なりま(🔥)すね。まあ、その地大根の味(wè(🐳)i )をかみあて(🍄)たころから、わた(⭐)し(🎠)の小諸時(⭐)代(dài )がほんとうに始まったと言ってもいいのですよ(🚖)。
仙(🥛)台(tá(📢)i )へ来(🔸)た当(👭)座、し(🥁)ばらくわたしは同じ(👝)東(dōng )北(🚼)学院へ教えに通う図画の教師で布(bù )施(📼)ふせさんという人(rén )の家に置い(🍚)てもらいまし(🐼)たが、(🌒)その(💴)家は(💨)広瀬川ひろせがわ(🐀)のほとりに(🚮)ありまし(🎇)た(🤬)。遠く光る(🕔)よいの(🕔)明(míng )星が(🐗)川向こうの空(👺)によく(🤟)見え(👾)ま(🉐)した。母からも東京の(🏖)お友(yǒ(💕)u )だちからも離(🌷)(lí )れて行って、旅の空にそんな一つの星のすが(🛹)たを見つけたのも(😊)うれ(🐪)しく思いました。
ある夏、保福(🗑)寺(🐨)峠(😊)(gǔ )ほう(📧)ふくじ(🐬)とう(😇)げ(🥣)や鳥居峠(♍)とりいとうげを越(yuè )して(🥨)木曾福(fú )島きそふくし(🛢)ま(👮)に姉(zǐ )の家(jiā(🏟) )をたずねました。その時はわたし一人で(⛔)も(🔟)なく、吉(💛)村(🤽)の(🛁)むすこさんを連(🐽)れて行き(🏥)ました。今(👞)の吉村さんもそ(🎇)のころはまだ中学(xué )生(📦)であったのです(🧗)。吉村一(yī )家の人たちは木(⛑)曾福島の出ですから、この(♿)中(💛)学生にとっても初(chū )めて両(liǎng )親の郷里を見る時でした。
桃(táo )について、かつてわ(🎞)た(⤵)しは次のようなことばを書(shū )きつ(🍂)けてみたこ(🍑)と(📙)が(⌛)あ(🗾)ります。
仙台(tái )せんだいに東北(bě(🚈)i )学(⛱)院という学(🍜)校(🌯)が(🔈)ありま(🚮)す。そ(❎)の学校(🗻)へわたしは年若な一教師として行(háng )くことにな(🐮)りました。母(🔝)もそのころ(🙂)は(☕)東京でしたが、その母を都(🐸)に残し、お友(yǒ(🌑)u )だちにも(👎)別(🌇)れ(🌻)まして、東京上(shàng )野の停(tíng )車(🦋)場から(🚒)ひとり(😍)東北の空に(🐴)向(🍅)か(🛴)いま(🕺)し(🕐)た。もっ(👕)とも、その時(shí )はまったく初め(🦕)ての(💏)東北(🗳)(bě(⏱)i )の旅で(🔼)もあ(🚟)りません。それよ(🚄)り以前(🐙)に(🛄)も(🍒)一度(dù )、(🎣)汽(qì )車で白(💦)河しらかわ(💝)を越し(🦌)、秋草(cǎo )のさきみだれているの(😪)を(🥒)車の(🗒)窓(chuāng )から(🤷)な(🤴)がめ(😴)て、行って、仙(xiān )台(🤰)よ(👪)りも先の一(🚄)(yī )いち(🚕)の関(wān )せ(🛺)きというと(😋)ころにある知り人をたずねたことも(💺)あります。しかし、こんどはただの旅(🌹)でも(❎)なく、(🕺)一教師(shī(❗) )として(🌗)出かけ(🎋)て行って、めずら(🥋)しい仙台(tá(🦅)i )の地(dì )を踏んだので、(😜)に(🔀)わ(🎪)かに東京のほうの空(kō(🤩)ng )も遠くなったように思われま(💿)した。
新規、(🏉)新規、見るもの聞く(🚄)ものわたしには新規なことばかり。第(dì(🔄) )一、自分(fèn )のつと(🌧)めに(🐛)通う小諸義(🛤)塾までが(🎓)、まだ(🖋)よ(💾)うやく形の整い(🙁)かけたばか(🦍)り(🐀)のよ(🍏)うな新(🉐)(xī(🛹)n )規な学(xué )校でした。しかし(♌)、その義塾(🐓)の二階(🎬)の教室から、遠く蓼(🏇)科(👻)たで(🍊)しな(🥟)の山つづ(☝)きの見(jià(💳)n )える(🚰)窓のとこ(👲)ろ(🏪)へ(🍯)行(háng )って、そこから(⏮)信(💫)州南佐(👗)久みなみさ(🤴)くの奥(🤩)のほう(🛫)の高原地な(💟)ぞを望むたびに、わたしはよ(🕜)うやくのことで(🥉)静かに勉(miǎ(🐃)n )強(🏴)(qiá(🙄)ng )のできるいなか(🍔)に、もう一度(dù(🌮) )自分(fèn )の身(🥄)(shēn )を置いたように思いまし(➕)た。その窓の近く(😸)には(📞)、小(xiǎo )諸の士(shì )族(👮)(zú(👐) )屋(wū )敷の一部の(🕠)草屋(wū )根(😚)も見(☕)え、ところどころには柳のこず(🍴)えの(🍆)薄く青(qīng )みがか(⛪)っ(🙂)た(👐)のもあ(🔸)り、(🔘)ち(🐬)ょう(👦)どわ(🐱)たし(🌔)が出か(🦊)け(🆖)て行っ(🤢)た(🕉)ころはお(🦖)そい(💃)春がよう(🤐)やく浅間(jiā(🚩)n )のふも(🚉)とに近(🌶)づ(🥣)い(✈)てきた時分でした。たとえ(💛)学舎は小さくとも、わ(🚸)たしは(🛰)ほかの先生がたとともに働く(🧢)こと(✳)を(🔎)楽し(🦍)く考えました。
(🦂)方壺(hú )山(shān )人(🕠)は名字(zì )みょう(😳)じを渡辺(🍼)(fǎn )わたなべといい、徳川(😇)の時代に木(⛴)曾福(🔅)島きそふくしま(🌐)の名(⛪)(mí(🥑)ng )君とう(🦂)たわれた(🔇)山村良(liáng )由りょうゆう公が詩(🌺)(shī(✡) )文(wén )の師匠(🌮)(jiàng )と頼んだ(🌫)人で、「菁莪(é(💰) )館せい(👔)がか(🐏)ん」(良由(🍂)公(🕞)の建てた(✅)学校(🔡))の学問を興(🎿)したことにもあず(😖)かって力のあっ(🤺)たらしい人ですが、この人が大(🦓)きな(🚶)はす(⏲)の(🍭)葉を頭に(🤘)か(🤲)ぶった図がわたしの見つけた書物(🕌)(wù(📊) )の中に残ってい(🅿)ました。青(qīng )いはす(💨)の葉を(🕘)かさのかわりとは(👆)、(🏀)木(🔕)曾(céng )川きそがわへつりに行く人でも(✴)、ちょっ(🚺)と思い付き(🤵)そうもない(👕)も(📱)の(📹)です。
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