ふともも 射精あらすじ
校(xiào )友会(huì )の委(🕳)員(yuán )たち(🛰)は、その日じ(👊)ゅう、(🐋)めいめいに校長(♈)の動静に注意(yì )した。休み時(👧)間にな(👴)ると、あるも(🍀)のは用もない(🦈)のに(👭)校(🕳)(xiào )長室の(🔉)まえの廊下を何度(dù(🌦) )も往(wǎng )復(fù(➖) )し、あるもの(🧝)は校庭の遠(🌮)(yuǎn )いと(🌸)ころか(🧖)ら校(xià(🏔)o )長(📶)室(♑)をそれと(🤡)なくのぞ(🌨)いて見た(📖)。しかし、校(⏺)長室は(👘)いつもから(♌)っぽ(🏬)だった。校(xiào )長は(🕸)県庁に出て行ったきり、帰ったのかどうかもはっきりしなかった。
次郎は、強い(🤑)てい(🕦)つもの通りの気安さをよそお(😟)って、靴(xuē )のひもをといた。
(📂)しかし、彼は、血書が次郎(láng )によって書かれたということを誰に(🎏)も発(fā(🛰) )表する(🎨)気(🚖)にまだなれ(🧕)な(🔰)かった。そ(📸)れは(🕥)、彼の自尊心や(💄)競争意識が何という(🗺)こ(🙎)となし(⭐)にそれを許さない、というだけではなかった。彼にとって(🛫)大事なことは、ス(🐵)トライ(🤵)キの場(🐨)合の(👝)こと(🍼)だったが、(☕)万一にも、それを発表(biǎo )したために、次郎が捨鉢すてばちになり(🧣)、進んで(🎌)スト(🌿)ラ(✔)イキの主導権をにぎ(✂)る(🚥)よ(🤭)うな(🦎)結果にな(🌔)ってしまって(👠)は、つまらない。次郎(🌲)(láng )は徹底的にや(🏌)っつけなければならないが、(🗣)それ(🈚)には、(🌬)彼(bǐ )をあくまでもストライキ反(🕡)(fǎ(🏠)n )対の立場(🆗)に立たせ(🛢)て(📙)おくこ(👍)とが必(bì )要である(💰)。最後(✔)まで彼を反対の立(🚲)場(😽)に立たせ(🏰)てお(🚠)き(🐦)、いよいよスト(🌝)ライキ決行(🅱)という(🤘)場合に彼が逃げをうったら、(🍌)その時こそ血書(shū(😇) )のことを暴露す(✍)べき(⛴)だ(🕠)。血書まで(🌻)書(⬅)い(🆕)て人を煽(shā(🕯)n )動(🥈)しておきながら(🛤)、自分だ(😨)け(🏡)逃げる(🏥)とは何という(🔌)卑劣(liè )さだ(👌)！ み(🥔)んなはそ(🎥)う言って彼を責めるだろう。そ(🦅)れ(🖐)に、どんな(⛰)に彼(bǐ )が逃(💕)げを打とうと(🔸)、学校当(dāng )局や県庁が、血(xuè )書(shū )を(🥖)書いた本(běn )人を(🚘)主謀(móu )者と認めないはず(🕋)はないのだ(😷)から、いよいよ面(miàn )白い。―(🥙)―馬田(🐵)の考(🥤)えは頗(😕)る念入りだった。彼がそ(🏯)れほどまでに次郎に(🎇)反感を(🏓)持つようになった(💻)最も大きい(🔴)原因が(😿)、道江に(🐗)あった(🚔)こ(🌷)とはいうま(🉐)でも(💑)ない(🚑)。
「そりゃ(🐧)あ(🍿)、道(dào )江(🛳)さんが(🕛)ここ(🈺)か(➿)ら(🎠)学校に通(tō(🤟)ng )うの(👷)は(🥗)いい(🏵)。そう(🤲)す(😓)る方が一(yī )番いいと思う(👮)んだ。し(🙎)か(📌)し、学校(xiào )の行きかえ(❇)りに、次(💅)(cì )郎君(⛺)が道江さんの用心棒(🐘)になるのはどうかと(😬)思う(🐞)ね。」
「こまる(💋)わ、あたし。」
「話(🎚)(huà )って何だ(🎌)い。」
「(♉)本田(tiá(🤗)n )のやつ、どう(🍘)した(🥟)んだろう。いやに考えこんでばかり(🕍)いるじゃない(🥐)か。」(🔣)
「僕(🏭)はストライ(📻)キをや(🌪)らないため(🕸)にあれを書(shū )いたん(🎃)です(🧕)。みんなもそ(👏)の条(🔙)件(🤭)であれ(🐑)を(🔏)出すことにきめ(🐸)たん(🔌)です。」(💦)
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