一(🥈) 教師はお友だちの中に(🧀)も
守山(🔫)も(🕠)りやまという(🕺)とこ(🌑)ろ(🧚)の桃(táo )畑は、(🐧)わた(😧)したちの(💾)義塾ぎ(🛍)じゅくの木村先(😮)生がお百(bǎi )姓にすすめて(📠)、桃の苗(miáo )木なえぎを移(🖌)し植(zhí )えさせたことからはじま(🏼)ったと聞き(🍩)ます。
あ(✉)のつ(🙃)るから切りたての新(xīn )しい色(🎚)つやのを、どか(🐪)りとそ(🕘)こへ(🌧)置いた時は(✅)、だれでも(✋)子供の(📙)よう(🗑)にうれ(❕)し(🍯)い。新(xīn )しい秋(qiū )のみのりで(🛑)すからね。ほか(💧)の家(jiā )と(🈳)同じ(💘)ように、姉(zǐ )の(🐋)ところでも(😰)青(⚫)い(💙)夕顔(🎃)(yá )を輪切(🆘)り(⏬)にして、かんぴょうに(✈)造(zào )るしたく(🌬)を(🦀)しました。ま(📫)ずその輪(lún )切(qiē )りに(👑)したやつをま(🚈)ないた(🐉)の上に(😗)のせます(☕)。薄くけず(💑)った二(😾)本(🎓)の竹が(🔦)まない(💲)た(❌)の上に平行に打(⛵)ち(😮)つけ(😭)て(🌮)あ(♏)ります。額ひたいつきもま(🎠)だ若々(🥥)しい(🥑)薬(👠)方くすりかたの若者なぞが、細身(👃)のほうちょうを(🖋)片手に、腕(📆)まくりで、そ(🏘)のまないた(👩)の(🚺)前にす(🚣)わったところは(😤)絵にしても見た(🍠)いほどさわやか(🦐)な(🧛)も(🍣)の(🛋)です。ほうちょうが順(🌪)に動(💰)いて、輪(😄)切りにさ(🌸)れた夕顔が二本の竹の間をす(🤞)べって行きます(🌨)と(🔋)、そこから生(shēng )のままの(🎸)か(🏏)んぴょ(🥍)う(🥫)が生(shēng )まれてきます。どう(🧥)かすると五(🤤)六(⛓)(liù(👕) )尺あま(📵)り(🚉)もあ(💂)るような長い長いやつも生(🚳)まれ(🏃)てきます。それを日(rì )にあ(📦)て風にかわかしてかんぴょうに造りあげ(🐊)るの(🤼)です。田(⏫)園のふぜい(🚞)はそんなところ(🔌)にも(⬇)深(✡)いもの(🎪)がありました(🧤)。
あくる日は、その(🙎)家(🏳)の(🔊)若(🎛)(ruò )い主人(💨)(rén )の案内で、誕生寺(sì )のかい(⏯)わいに小半(bàn )日の時を送り(🍆)ま(🎗)した(🐝)。その海岸(🤝)まで出て行け(🍁)ば(♊)網(wǎng )も干(gàn )してありますし、なまぐ(📃)さ(🚇)いおさか(⏮)なの(🚾)に(✌)おいもしてき(🐻)ます(💦)し、海(hǎi )か(🚐)らとりたてのひじ(🎮)きをゆでるとこ(💎)ろかとみえ(😣)て(🌫)、(🌳)野(yě )天のてんに大(dà )釜おおがまをかけた土(💂)竈どべっついからは青(qīng )々(👺)とし(🍃)た煙(yān )の立ち上(shàng )るのも(🛫)目(mù )に(🔊)つきました(🛀)。
高い(🐿)峠にか(♍)かるまで(🎌)、わたしは何ほどの道(🅿)を歩いたとも、(👓)今は(🌷)はっ(🏝)きり覚え(😐)ていません。そ(🙊)のくせ、途中で自分の目(mù )に映(♟)ったものや、道(dào )を聞き聞き(🚰)歩いて行ったその(💚)こころもちなぞ(🥣)を、あとさきのつなが(🔢)りもな(😫)く、今だ(⚓)に覚(jiào )えていることもあ(💵)ります。中(🛂)に(🦈)は、き(🈶)のうのことのように、実にあざや(🏮)かに(⚫)目に浮かんで(🌈)くるものも(🚡)あります。
この古(gǔ )着屋さんのやっ(🛒)たことは、いつでも新(🖼)規(❣)まきな(🚘)おし(🔧)のよう(🤵)でし(➿)た。前に皆(jiē(📅) )さん(🙁)にお話しした(🤸)栗本(🤥)くりもと先(🍗)生(shēng )な(🏉)ぞとは(♋)、ま(🥢)る(🖤)きり(👾)あ(⛩)べこべで、「(🦐)経験」というも(🍄)の(🥏)がそう役に立(📚)つとは(💀)かぎらないことをそれとなく(🚠)教(🔭)えてみせて(🛐)くれたのも、(🈂)この古(👽)着屋(wū )さんでした(🕑)。なぜか(📌)といいますに、(☝)栗本先(😊)生は自分(fèn )の(🏀)しくじりまでも役に(👧)立てようとしましたが、この人(🌦)(rén )のほうはそれを役に立てようとはしませんでしたか(🍢)ら(🈲)。
「(👼)わ(🗯)かめはようござんすかね(⬜)え。」
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