恭(🤛)一(⭐)は、もうその頃には(🏧)、(📀)詩や(🏺)歌をかな(🐧)り多く作っており(💦)、年(nián )二(⛔)回発(👨)(fā )行され(🐥)る校(👨)友(🤐)会誌(zhì )には、きまって何か(🔓)を発表していた(📵)。次郎に(🧕)は、(🏜)それが世(shì )にもす(🐀)ばらしいこと(🐴)の(💘)ように思(🔥)え(💮)た。その(🚝)ため(🌀)に、彼の恭(🥑)一(yī )に対(☔)す(✡)る敬愛(ài )の念(niàn )は、これまでとは(🚘)ち(🗃)がった意味で深まっ(🥠)て行った。が、同時(shí )に(🍸)、彼が、(🖌)何かしら、恭一に対(duì )して妬ねたましさ(❄)を感じ(🖍)はじめ(🛠)たことも、(📌)たし(📜)かだった(🏎)。
乳母のお浜には、(🗞)次郎は(📎)、(♐)それ(🔗)から(🍯)も、た(🧗)びたび手紙を出した。返事には、いつ(🔎)もきまって、一番に(📺)なれとか、(🗽)偉い人(rén )になれとかいうような(💸)こ(📪)とが書(shū )いてあり、また、それ(🛄)とな(🆖)く、今度(🌲)の母との折合いがうま(👽)く(🐰)行っ(🐦)てい(🐄)るかどうか(🗻)を、知りたいよ(✝)うな文(wén )句(jù )がつ(🍍)らね(🎏)てあった(🚗)。次(cì )郎は、(🦄)しか(📿)し、そのいずれにも、たいして心(xīn )を動か(😫)さなかった。彼は、そうした(😟)手紙(🦃)によって、お浜(bāng )の(✍)自分に対する愛情(💙)を十分(fèn )に味わい(🕴)なが(😑)らも(📬)、すでに一段と高いと(⬅)ころに(🔆)立って、その中の(🐷)文句の意味(wèi )を読もうとする気(🌐)持(chí )に(🐏)なってい(🧑)た。それ(🚟)はちょうど、(🤼)多(🥙)(duō )くの大学生(📧)が(⚪)故郷の母から(📮)来(lái )る訓戒(👶)の(🔎)手(shǒu )紙を読む(🍑)時の(📢)気持と、同じようなも(😶)のであ(🍀)ったら(👘)しい。
みんなは、それ(💬)で默りこんだ。すると大沢は(😩)恭(🥞)一(yī )を見(jiàn )ながら、(🕵)
「生(🌱)意気でも、その(🤛)ぐ(💺)ら(🔉)い勇(yǒng )敢(gǎn )だと頼も(🍫)しいじゃないか。入学(🛍)(xué )早(💳)々、五(wǔ )年(nián )生全部(🥛)を(🦗)向こうにまわして悠々(🚞)たる態度(🚱)(dù )を(🗄)見せるなんて(📘)、(📉)この学校(👊)としても(🛠)、(🕓)全(🤟)(quán )く歴史的(de )だよ(🚁)。」
と自(zì )重(chó(💧)ng )論が出て来(🏆)た(🌓)。
彼(bǐ )は、(😪)いつと(🏨)はなしに(⌛)、そんな気がしていた。はっきり意識して、そうなろ(🐩)うと努めたわけでもなか(🕘)ったが、(🎖)中(🏧)学に(🅿)入学(🍨)して以(🔨)来(👌)、日(rì )一日と、母(🛄)や祖(zǔ(🌤) )母の問題(tí(📧) )がその(🐽)深(✴)刻さを(🎑)減じ(🏣)て行き(🐠)、この(⛓)ごろで(🎃)は、よほどのことがないかぎり、たいして気にもかからなくなって来(lái )た(🆕)の(📣)で(😗)ある。そ(🤭)れは、たしかに、中学校というも(💤)の(🍇)の空(kōng )気が、彼にいろいろの(🐇)新(xīn )しい問(🔤)題(🥊)を(🐇)あたえ、(⛷)彼の関心(xī(🎏)n )を、急に家(🎚)庭(🎻)以(yǐ )外の世界にまで拡げてくれた結果(❎)にちがい(👏)なかった(🕡)。その(🌛)意味では、中学(🍱)校と(🍙)いうと(🍘)ころも、尊敬(jìng )す(💊)べき先生がいるいないにか(🌄)かわらず、(📐)人(rén )間(jiān )を成(👭)長させる何か(🌟)の(🔋)魔(🥢)術をも(🏫)っ(💓)たところだ(🤴)、といえる(🖍)で(🚅)あろう。
「しかし、下級(⏫)生をバックし(🚮)て(🎉)五年生に対(duì(🔼) )抗(kà(🐸)ng )するのは(🦓)、やぶ蛇だぜ。来(lái )年は(🧦)僕らが(🗼)五年生(shēng )だからね。」(🥖)
「誰(🧒)(shuí )にも言わ(🦊)んでおいてくれよ。」
「どうも(😧)し(🚓)ません。あ(😃)たりまえに(🏖)しているだけです。」
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