かれは肝きもをつぶして(🔓)まごまごしている(🉑)と後(hòu )ろから声をか(🛠)けたものがある。
回(Ⓜ)が進んだ、一(yī )対一(yī )が(🍤)二(🤼)対(➰)(duì )二となり、五回、(🉑)六回におよんだ(🛤)とき、浦(pǔ )中は(🈚)五(wǔ )点、黙々もく(🥟)もく(㊙)は三点に(🅱)なった。二(👆)点の相違! このまま(🎶)で(😚)押(yā )し通す(🤖)であろう(🚕)か(🌮)。千三は回ご(📹)と(🎐)に(🏃)ミスをした、しか(🔍)もかれは三振二つ、ピ(🉐)ー(😬)ゴロ(📩)一つを(⏰)打(🏐)(dǎ(⛷) )った(😵)だけ(🌍)であ(🕝)る。かれはすみに小さくな(🐋)って(🏰)涙(lèi )ぐん(🐟)でいた。覚平はもう(🚟)松の枝に乗(ché(🙁)ng )りな(👞)がららっぱをふく(🎟)勇気(🍥)も(👔)なくな(🎛)っ(💕)た。
見物(wù(😇) )人の(🤴)拍(🆔)手(shǒu )の(🕝)音(🥣)の中でわれがね(🖲)のように(♋)どな(📗)った(🕍)ものが(🐟)ある。
「どうぞ神(shén )様(yàng )、ぼくの塾じ(🎿)ゅくをまもって(🧢)くださ(⛹)い」
「このあんばいではか(💙)ならず(🎰)勝つ(🛴)ぞ」(🎾)
七==五
「どうかして(🐬)勝たしてもらいたい、わ(🛵)し(📁)が生徒に野球を(🕯)ゆるしたのは少(shǎo )し(🚈)考(kǎo )えがあっ(〰)てのことだ(🐩)、この町(dīng )のもの(🍒)は官学を(🚙)尊(zū(Ⓜ)n )敬して私学を軽蔑けいべつする、い(🐳)いか、中学校や師範(fàn )学(xué(😼) )校の生(🅿)(shēng )徒はい(🗾)ばるが(💒)、(👄)黙々(📞)塾もくも(🛢)く(🛎)じゅくの(🚜)生徒は小(🍤)さくなっている、なあ安(🧖)場、き(👿)みもおぼえが(🍉)あ(🌥)るだ(🕘)ろう」
会(huì )議(🐭)はおわ(💣)った(🔄)、光一(🔪)はみな(👅)とわ(🍾)か(🦎)れ(🏧)てひと(🗑)り(🌠)町(dīng )を歩(bù )いた。悲しい情緒じ(🍙)ょう(🚭)ちょが胸にあふれた。かれは(🕙)他人の欠(👦)点(diǎn )をいうことはなにより(🔓)嫌いであった、(🕥)ま(🏡)してその人(rén )に向かってその人を侮辱するのは忍(🐤)び得ざ(🏛)るこ(🏉)とで(🐏)ある。
「まだ学校から帰りま(💾)せ(🚨)ん(🍀)」と母(👫)がいった。
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