馬田の視線がとう(🛫)とう横にそれた。同時に、「ふ(🐌)ふん(🔷)」とあざ(🍸)ける(🍟)ような息が(✂)彼の鼻(🙅)(bí )をもれ(🍇)た。
「そ(💅)りゃあ、(🍱)道(dào )江(🌻)さんがここから学校(xiào )に通うの(✴)はいい。そ(💅)うする方(fā(⛵)ng )が一(yī(🎺) )番(🀄)いいと思う(🌉)んだ。しかし(📹)、(⚫)学校の行きかえり(🦓)に、次郎(🔳)君が(🐾)道(dào )江さんの用心棒(😄)になるのは(📣)ど(🍕)うかと思うね。」
「そうか。じゃあ君(jun1 )はき(✔)ょうここに来る(〽)んじゃ(📏)なかっ(♿)たね。今(👡)度(dù(😲) )のこ(🍭)とがすっか(💅)り片づくま(🚫)では、これからも君(💝)は(🌽)来ない方(🧒)がい(🎚)いよ(🤫)。君ばかりじ(🅱)ゃな(🚖)い、新賀や梅本やそのほかの(🤣)連(liá(🎳)n )中も同じだ(👟)。君(jun1 )のお父(fù )さんにも(🚠)、当(dāng )分(🤮)お出で下さら(🥅)んように言っておいて(😰)くれたま(👅)え。」(🏺)
そこまで(😎)考えて来た時に、ふと、隙間(jiān )風のよう(🛂)につめた(🏫)く彼の頭をよぎ(❄)ったもの(⛩)があった。そ(🔜)れは、自分たちの(🍹)運動(🐠)が幸(🍢)いに成功(gōng )して、(🚯)どうなり(🏌)県当(🚊)局(jú )の意志(zhì )を動かし得(dé )た(🍢)として、先生は(🌍)果して留任を肯が(🆑)えん(💘)じられるだろ(📆)う(🍒)か、という疑問(wè(🍍)n )であ(🏋)った。この疑問は彼をほとんど(🦕)絶(🔤)望に近い気持にさそいこん(🛌)で行った。先生(🎖)のお気(qì )質(zhì )として、そ(🏆)んなこと(🕜)が出(💫)来るはず(👇)がない(😣)。自分は(🏏)、ただ一(🌐)途に先(🔥)生の留任(rèn )を目あてに、血(☕)(xuè(🍑) )書を書(🛁)いたりして(🚭)一(💒)所(🌆)(suǒ )懸(🗺)命(🧜)になっているが、先生(🌲)にしてみ(🎼)る(💇)と、(✊)落ちつくところは最初から(🚐)は(🖱)っきりき(🙈)まっ(😾)てい(🙃)たのだ(🚡)。自分はただスト(🏈)ライキに口火を与(🈸)えるた(🔵)め(🤐)に、(👺)そし(😘)て先(🎲)生(🉑)の最後に泥を塗る(🤗)ため(🦂)にあの(〽)血(xuè )書(🥥)を書いた(💥)の(➿)では(🐺)なかった(🏇)のか。
「僕は(😹)スト(💳)ラ(🧗)イキをやらないためにあれを書いた(🈹)んです。みんなもそ(🐙)の条件(jiàn )であれ(🤡)を出すことにき(🐋)めた(🕎)んです。」
敏子はそう言(🌌)って立って行(🖤)(háng )った。
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